湘教：《你能行》教学设计

一、导入

1.生活中常常有挑战，面对挑战，家人、朋友都要说：“你能行！”，今天我们就来学习一个“你能行”的故事。

2.出示课题，解题。

二、整体感知，自学生字

1.初读课文，画出不认识的字，查字典自学生字。

2.说说课文的主要内容

三、默读课文，

找出自己感受最深的地方在哪里，在空白写写感受，并与大家交流。

四、朗读课文，

说说含义深刻的句子，全班讨论交流。

五、指导朗读：

1.指导学生朗读课文中的三段对话。

2.读出不同的语气：

第一次：“我”失望和酸溜溜的语气，妈妈平淡、自然的语气。

第二次：读出“我”的开心和妈妈对我的“爱”。

第三次：读出“我”的自信和骄傲，老人的话，要读出由“怀疑”到“赞许”。

六、联系实际，培养自信

1.联系实际谈一谈自己曾经克服困难、自主完成一项任务的经历。

2.善意提醒：自信并使自大，盲目的胆大，那只是莽撞，自信要有充分的准备和锻炼。如课文中的“我”为完成任务，设计元旦联欢晚会的内容，写好串联词……