鄂教版三上：《信》教学设计

一、情景激趣导入

上课伊始请一名同学扮成邮递员给一些同学送信（事先请本班一些同学的父母、老师写好信）让这些收到信的同学读一读信的内容，谈一谈自己接到信的感受。

二、整体感知课文

1、同学们，今天收到信的还有一些伙伴呢，看看都有谁，请同学打开书，听老师读课文，大家边听边想，还有谁也收到了信？（雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树）

2、自读，读通句子，注意生字读音。

3、指名读。

4、检查预习。

三、理解课文

1、你最喜欢这首诗的哪个小节，读给大家听，再说一说理由。

2、请同学把自己最喜欢的小节再练一练，一会儿咱们再来赛一赛。

3、指名读，同学进行评价。

4、小组接读课文。

5、同学们，这些信中所包含的情，爱与希望，实际上可以说是一种情感的流露，一种关爱的表现，课文中有一个字涵盖了这个意义，你把课文再读一读，看看哪个字代表了写信人的真挚情感和体贴关爱？（心）所以，我们说“信”是一个人内心情感的真情流露，是连接人与人心灵之间的纽带。

四、创编诗歌，升华主题

1、写一写。

2、议一议。

3、交流