湘教版语文六年级上：《习作4》教学设计

一课时

教学目标 1.了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。

2.继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。

3.习作讲评

教学重难点 了解习作内容，明确习作要求，拓宽写作思路，写出这次习作的初稿。

教学准备 优秀习作

教学过程

一、了解习作内容，明确习作要求

本次作文要求以第一人称的写法把自己设想为一种动物或植物，描述你的所见所闻所想，写出你的独特经历。题目自拟。

二、自主选材，小组合作

1.自主选材。把自己设想为一种动物，也可以设想为一种植物。

2.小组合作。前后四个同学组成一个小组，说说自己的习作内容，鼓励大胆想象，并推选代表准备在全班交流。

三、全班交流，打开思路

1.代表交流。小组代表交流，要求尽量把内容说具体。

2.师生评议：（1）想象是否合理；

（2）是否按一定的顺序写；

（3）中心是否明确。

四、明确要求，自主习作

学生再次阅读习作要求，然后自主习作。

教师巡视指导。

板书设计

作业布置 打好作文草稿。