《雪儿》教学设计

1、正确书写本课10个生字，结合语境理解词语。

2、学会运用课外资料，培养学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。

3、通过诵读《雪儿》，感悟“我”对雪儿的感情，培养学生爱护鸟类的美德。

经典作业设计案例

作业设计设计意图难易程度

观察文中“我”与雪儿告别时的插图, 展开想象，用下面的词语写一两句话。

托起 施展 祝福 向往

帮助学生记忆课文，结合语境理解和运用词语，在发展语言的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。（建议第二课时使用）

☆☆☆

你喜欢看中央电视台的《动物世界》吗？你喜欢看关于动物的课外书吗？选一个人与动物友好相处的感人故事，写一写，讲一讲，在班上开个故事会。

引导学生阅读与本文内容相关的资料，实现从课内到课外的一个延伸，增强学生搜集信息、运用信息、处理信息的能力。（建议第二课时使用）

☆☆☆☆

当“我”伤好之后，漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，“我”是否又会想起与雪儿相依相伴的日子？是否又会勾起“我”对雪儿、对那段美好日子的回忆呢？假如是你，你会对雪儿说些什么？请用你的笔，把想对雪儿说的话写下来，让春风带给雪儿。

创造语境，通过学生与雪儿心与心的交流，感悟“我”对雪儿的感情，从而培养学生爱护鸟类的美德。（建议第二课时使用）