湘教版：《“环”字遇险记》教学设计

教学步骤

一、激情导入

二、检查预习

三、合作探究

四、拓展迁移

“环”字遇险的过程也真够悬的！请你在“浪”“好”“太”这三个字中先一个字，想象一下它会遇到什么危险，结果怎么样？

五、朗读课文

六、课堂小结

板书设计

11* “环”字遇险记

（遇险）

环———坏还——“环”

土———王

教学目标

知识与技能

1、会认12人生字，初步积累课文中出现的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

3、理解课文内容。

过程与方法

学生自读自悟，感知课文内容，利用小组合作学习优势解决学习中的问题。

情感态度与价值观

1、热爱汉字，感受汉字的构造特点。

2、养成正确书写汉字的习惯。

重点、难点

重点：理解课文内容，能分角色朗读。

突破方法：通过自读自悟、合作、探究的方法理解内容；通过分工协作朗读课文，辅助理解课文。

难点：弄清“环”字遇险的过程。

突破方法：先圈点批画，找出“环”字遇险的每一个步骤，然后对照课文，小组交流。