《一颗小豌豆》教学设计

教学目标

1. 朗读课文，理解课文内容，了解小姑娘能站起来的原因，感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小豌豆的喜爱和赞扬之情。

2. 自主积累文中的三字词语。

教学准备

师生课前查阅资料，了解安徒生，搜集安徒生的童话故事。

教学建议

一个瘦瘦的、黄黄的，在床上躺了一年，快死去的可怜的小姑娘，居然让一颗小豌豆给救活了，这是一个多么动人、多么美好的故事呀！

这篇课文是丹麦作家安徒生写的童话故事，讲了一颗小豌豆用自己顽强的生命力给病危的小姑娘以信心和力量，让小姑娘奇迹般地康复的故事。全文共有13个段。第1～5段写五颗豌豆各自不同的愿望。第6段写小豌豆被小男孩用弹弓弹到了阳台的裂缝里，并在那儿住下了。第7～13段是全文的重点，写小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到启迪和鼓舞，并逐渐康复。

全文语言通俗易懂，具有童真童趣，很适合学生朗读。可引导学生采用多种形式有感情地朗读，在读中体会感悟小豌豆顽强的生命力带给小姑娘的信心和力量。

本课的教学重点是能正确、流利、有感情地朗读课文，了解小姑娘能站起来的原因，体会小豌豆美好的心灵。

建议本课教学用1课时。