《清澈的湖水》教学设计

一、学生自主读书。

1、初读课文，不认识的字用铅笔轻轻地圈出来。借助汉语拼音和工具书解决不认识的字。

2、把课文读通顺，读流利。

3、通过读书，你知道了什么？还有什么不懂的问题？

二、解决生字词

1、小组内你指我读反复练习：澈、纹、赛、幻、蕉、卷、欣、丢、表、盼、波、赏、镜、演。

2、分析难记难写的字：扔、船、那、纸、侧、幻、龟、映、失、掉、觉。