北师大版二年级上：《夜宿山寺》教学设计

知识技能：

1． 理解并背诵古诗《夜宿山寺》

2． 认识字典，为以后学习查字典做准备

教学准备：字典

教学过程：

教师行为 学生活动

理解古诗背诵古诗 这个单元，我和丁丁冬冬一起学习了6个和建筑有关系的偏旁，你们还记得是什么吗？、

这节课，我们继续学习一首与建筑有关的古诗

出示题目《夜宿山寺》

教师范读

借助插图讲解诗的意思

重点直到“危”是指个高的意思 学生会议这个单元学习过的偏旁

边听边正音

指名读

小组为单位，交流对诗的理解

背诵古诗

实践活动认识字典 教师手拿字典问学生

你们认识他吗？

知道他有什么用处吗？

看来很多同学对字典已经有了很深的了解，那么想不想把字典的用处介绍给你的同学呢？

说明：这个单元6个偏旁都叫做部首，我们在一年级的时候学过的三十个偏旁。 学生以小组为单位交流对字典的认识

字典由于总类不同大小，薄厚也不同。

扩展延伸 教师指导学生找一找目录、检字表以及正文。

教师出示“流”和“然” 学生试着查字典