《徐悲鸿励志学画》教案设计

今天，我带领学生学习了《徐悲鸿励志学画》一文，这是开学以来学生学得最投入的一篇课文，也是我教学最有感觉的一课。

这是一篇写人的记叙文，文章生动再现了当年徐悲鸿在法国巴黎高等美术学院学习绘画时的经历，由于嫉妒老师达仰对他的垂青，一个外国学生气焰嚣张地对徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”当读到这里是，我伺机提问:：“如果此刻你就是徐悲鸿，会如何做？”有的孩子说狠狠地打他一顿；有的说骂他个狗血喷头，他们越说越气，讨论得也越来越激烈。见此情景，我接着进行引导：“外国学生为什么会这样对待徐悲鸿？为什么敢如此瞧不起中国人？”他们回答不上来了，因为四年级的孩子了解的历史知识是很有限的。于是，我结合他们看过的一些书籍和影像资料向他们介绍了当时的历史背景，落后、贫穷的中国怎能在世界上有地位，在当时许多外国人的眼里，中国人就是野蛮、愚昧无知的，他们怎么能进入高雅的艺术世界？如果此刻的徐悲鸿一时冲动和外国学生打起来，那岂不更验证他们对中国人的看法，所以，在这种情况下徐悲鸿选择的是沉默，是用实际行动证明中国人的才能，为祖国赢得尊严，这是他给对手最有力的还击！在了解了这些情况后，学习后面的课文就很容易了。当读到结尾处，那个外国学生诚恳地向徐悲鸿道歉，说自己“有眼不识泰山”时，同学们兴奋极了，他们由衷地赞叹“徐悲鸿真了不起！他是中国的骄傲，也是我们学习的榜样。”

我想通过这一课的学习，我们不仅增进了对徐悲鸿的了解，被他的爱国精神深深感染，同时也应该明白：要想证明自己只有拿出实际行动来。