语文A版：《朱德的扁担》教学设计

教学准备：

课前搜集红军革命根据地和与朱德有关资料。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣 导入。

1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么？它可

以用来做什么呢？

2、揭示课题，板书课题：6 朱德的扁担。

3、齐读课题，读准轻声音节“扁担”。

4、针对课题，你有什么问题要问吗？

学生自由发言。

二、初读课文，认识生字。

1、学生自由读课文，找出课文中要求认识的字。

2、同桌互相检查生字的读音，读一读，帮一帮。

3、教师抽读：出示生字卡片，开火车。

4、出示带有生字的句子读一读。

5、指名分段读课文，大家评价。

6、教师范读课文，学生跟着默读，想一想课文讲了一

件什么事情？

7、学生再读课文，找出不理解的词语。自主质疑。

8、齐读课文，把课文读流利。

教学目标：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。自主积累

词语。

2、有感情的朗读课文。

3、了解红军革命根据地军民齐心协力、粉碎敌人围剿的

历史背景，使学生受到光荣的传统教育。

教学重点：

1、认识17个字，一个多音字，会写8个字。

2、有感情的朗读课文。

教学难点：

感悟文中所蕴涵的情感。