《夹竹桃》教案

第三课时

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地背诵课文。

2、凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃，培养学生的审美情趣，体会作者对夹竹桃的喜爱之情。

教学重点：

能正确、流利、有感情地背诵课文。

教学难点：

凭借具体的语言材料，懂得作者为什么爱上夹竹桃。

教学过程：

一、总结课文

1．默读课文，说说作者为什么爱上了夹竹桃。

2.朗读第1、6自然段，弄清课文“总一分一总”的结构。

3.划分段落

第一段(第1自然段)：总写夹竹桃是作者值得留恋和回忆的花。

第二段(2～5自然段)：分写夹竹桃开花时的景象，花期之长以及作者产生的想象和幻想。

第三段(第6自然段)：总结课文，点明作者爱夹竹桃的原因。

4．画出文中描写几幅图景的文字，仔细品味，体验衬托和想象的妙处。

(1)雪火相容图。

(2)一年三季，花开花落，万紫千红

(3)月光下的夹竹桃。

二、指导背诵

1．熟读课文。

2．指导方法。

3．学生试背。

三、感情朗读，完成练习

1．回答文后问题。

2．课后完成背诵。