长春：《脖子的妙用》教学设计

教学准备

字卡，

一、谈话导入。

同学们，大家看过杂技表演吗？都看过哪些呢？看过走钢丝吗？今天我们来一起看一段杂技表演。谁能给大家说一说这是什么项目？今天我们学习的这一课，也是一个人在走钢丝，可表演的设备与众不同。想看吗？请同学们打开书。

二、引导学生观察图片。

1、请同学们看书。让学生说说在图中都看到了什么？

2、这个人在走钢丝时，会想些什么？如果是你会怎么想？

3、引入新课《脖子的妙用》板书。

三、学习生字

1、“脖”字与“俩”“别”及相应音节。

2、引导学生拼读，读准字音，理解其在本课的意思。

3、板书“妙”字及相应音节。

4、从走钢丝的人说的一句话中引出“你”“可”两个生字。

5、学习“可”字，知道它是独体字。

6、“你、俩”都是单人旁的字，都与人有关。引导学生用“你们俩”说一句话。

7、老师小结。

8、知识延伸：让学生互相说一说生活中笑话或幽默故事。

四、布置作业：“活动与练习”中第一题。

动脑筋照相

教学目标

1、认识6个生字，会写3个生字，学会“女字旁”。

2、培养欣赏漫画的情趣，体会幽默带来的愉悦。

3、学看幽默画。

教学重点

领悟幽默画的含义。