北师大：《阅读大地的徐霞客》教学设计

教学过程：

一、揭题导入，质疑激趣。

同学们，今天我们一起来学习课文《阅读大地的徐霞客》，看到课题你有哪些疑问？

二、初读课文，整体感知。

1.自由朗读课文，思考：课文主要讲了什么事？

2.学习生字。

3.提问：课文主要讲了什么事？

三、细读课文，品词析句。

1.请同学们默读课文，思考：徐霞客“奇”在哪里？边读边做批注。

2.小组讨论。

3.全班交流。

四、拓展延伸，深化主题。

现在让我们再来看课题《阅读大地的徐霞客》，你对阅读大地是怎样理解的？

此时你对徐霞客这位奇人产生了怎样的感情？让我们带着这种感情，再来读一读课题。

五、作业超市。

教学目标：

基础性目标：

1. 学会本课生字词。

2. 通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义。

3.品词析句，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。

发展性目标：

1．品词析句，培养学生的理解能力、概括能力和表达能力。

2．培养学生的探究意识。

3. 激发学生探索自然奥秘的思想感情。