《大象“醉酒”》教学设计

教学目标：

1、认读14个生字

2、朗读课文，了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因，感受大象的可爱。

3、体会句子中带点词语的作用

教学重点：

了解大象醉酒的样子以及醉酒的原因，感受大象的可爱。

教学过程：

一、导入：

大家都喜欢动物吗？谁知道我们陆地上最大的动物是什么？那你能说说大象是什么样的呀，他的性格呢？

大象有时也会给人类带来一些小小的麻烦。

二、细读课文，感悟领会。

1.默读课文，划出不会读和不懂的字词

2.出声朗读课文，同桌互相检查

说说大象醉酒后的样子以及醉酒的原因

3.在书中划出大象醉酒后样子的句子，体会有时……有时……甚至……的连接方式有什么好处。

4.小组表演大象醉酒后的几种表现。

三、作业：

1.认读生字，表演。

课后反思：

在书中划出大象醉酒后样子的句子，体会有时……有时……甚至……的连接方式有什么好处。学生通过讨论知道了这样的表达，清楚明白，而且很有层次。