《“看”的学问》教学设计

教学目标：

1、引导学生自主理解对话录的内容，明白这几种观察方法的具体做法。并能将所学方法运用到实际学习生活中。

2、培养学生阅读中整体归纳能力。

3、激发学生观察事物的兴趣，培养他们留心观察生活的习惯。

教学过程：

一、导入。

你注意到学校门口影壁上的八个字的内容和颜色了吗？

二、自读课文。

1、了解文中的观察方法，以你喜欢的方式对全文的观察方法进行归纳总结。

2、学生汇报。

3、对于动态和静态的观察方法，提示学生用举例或表演的形式来汇报。

三、拓展：还有没有其他的观察方法？

四、讨论：丁丁在谈话中有哪些优点？

五、布置观察作业。

反思：学生从课文中了解了观察方法，但是如何让学生在生活中能运用到学到的观察方法，还有待于进一步指导。