《好学的爸爸》教学设计

施教日期:2010年 月 日

教学内容 13 好学的爸爸

共几课时 3

第几课时 2

课型 新授

教学

目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过把握文章的关键句子,来深入了解爸爸的“好学”。

3、引导学生学习“爸爸”的好学精神,自觉勤奋好学,主动求知。

4、感受阅读的乐趣,能主动积累语言、发展语言。

教学

重难点

教学重点:有感情地朗读课文。

教学难点:理解“充电”的意思。

教学资源

小黑板等

预习

设计

1、想想从哪些地方可以看出爸爸很好学？

2、感兴趣的句子可以多读读,对照课文插图,理解课文内容。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

一、复习检查

1、指名学生读生字词。

最近 吃完 晚饭 夹着

业余 光会 上网 资料

简单 键盘 现在

2、齐读课题。

二、精读训练

1、自由读课文,同桌交流

2、学生提出问题估计较多,教者可梳理出以下几个:

(1)“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？

(2)《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？

(3)什么叫“业余电脑培训班”？

(4)“上网啦,制图啦……”这后面的六个点是什么意思？

3、揭示练习题。

(1)

①你不是早就会在电脑上打字了吗？

②这还不简单!

(2)

①光会打字是不够的。光会打字是远远不够的。

②爸爸把我要找的资料找到了。

爸爸在电脑前敲了几下键盘,鼠标点得飞快,一会儿就把我要找的资料找到了。

(3)学生再次读书,感受爸爸的好学,他不愧为“电脑高手”。

三、本课小结。

一、复习检查

1、请你看小黑板,读一读。

2、这堂课我们继续来学习。

二、精读课文

1、请小朋友们自由地读读课文,再和你的同桌互相交流已经读懂了哪些,还有哪些地方不够明白。

2、还有什么不明白的地方可以说给大家听听的。

学生继续读书,开展讨论。(适时点拨:①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。④“……”叫省略号,表示不需要全部说出来。)

3、小黑板出示:

(1)下面两句话,还可以怎么说？

(2)读下面的两组句子,说说有什么不同。

(3)让我们再一次地读读课文,去感受一下这个爸爸的好学。

三、本课小结。

爸爸已经是成人,可他还抓紧时间忙着“充电”,真是个“好学的爸爸”呀!爸爸的这种精神值得我们学习。

作业

设计

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

用“一……就……”“真是……”说话。

说说你见到过好学的同学,他们是怎么学习的。