苏教版二下册：《识字1》教学设计

教学内容

识字1

共几课时

2课时

第一课时

课型

第几课时

教

学

目

标

1、学会本课5个生字，正确、流利地朗读词语。

2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。

3、了解传统节日的风俗民情，初步感受祖国灿烂的民族文化。

教

学

重

难

点

重点:识字、写字；有感情朗读韵文。

难点:1、理解韵文的意境。

2、能够正确规范地书写生字。

教

学

资

源

教学挂图、带有田字格的小黑板、生字卡片

预

习

设

计

1、借助拼音读田字格中的生字，会朗读韵文。

2、会依据练习一第一部分，记住生字的正确笔顺。

3、在父母的帮助下，将图与文对应起来。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

1、饶有兴趣地进入新课。

2、齐读课题

二、初步看图，读韵文（7’）

1、学习单:看图，想象图画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？

2、自由读韵文。

三、指导看图，出示部分生字词（13’）

1、学习单:仔细观察挂图，画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？

学习:饺子、拜年

了解春节还有哪些风俗？

2、观察图，听老师介绍清明的时间和风俗。

学习:扫墓、踏青

了解清明还有哪些风俗？

四、读生字词。（4’）

五、自学出示的生字词。（2’）

六、反馈自学情况:读、扩词（2’）

七、在老师的指点下进行复习巩固。（1’）

八、指导书写（10’）

1、记忆5个生字的笔顺。

2、同学间交流记忆方法。

3、看老师范写生字。

4、描红、临写。

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗？今天我们来学习识字1。

板书课题:识字1(齐读)

二、初步看图，读韵文

1．观察挂图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么？

2．自由读韵文，要求:看清音节，读准字音。

三、指导看图，出示部分生字词

1、出示第一幅图，观察说话。

(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动？全家人围在一起在干什么？[相机出示词卡:饺子]

(2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢？[相机出示词卡:拜年]

（3）你知道春节还有哪些风俗？

2、出示第二幅图，观察说话。

(1)图上画的是什么节日？(清明节)

(2)老师介绍清明节:二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

(3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是:扫墓。[相机出示词卡]

(4)清明前后到郊外散步游玩，就叫:踏青。[相机出示词卡]

（5）你知道清明还有哪些风俗？

四、指名读生字词，齐读生字词

五、学生自学出示的生字词

要求:读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。

六、教师检查自学情况，并加以指导

1、认读生字，正音。

如:扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。

2、用饺、扫、墓扩词。

七、小结

刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日？(春节、清明节)春节，民间风俗是什么？(包饺子、拜年)清明节呢？(扫墓、踏青)

八、指导书写

1、小黑板出示生字，记忆饺、扫、拜、墓、踏的笔顺。

2、说说你是怎样记住这些字的。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里的生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

6、教师巡视，纠正姿势不正确的学生。

作业

设计

、完成《补充》一、二

、想一想中国还有哪些传统节日？各有什么风俗？