《国宝金丝猴》教学教案

教学目标：

知识目标：

学会本课8个生字。

能力目标：

了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

情感目标：

知道为什么称金丝猴为“国宝”，懂得要保护金丝猴。

教学重点：

1. 了解金丝猴的外形、生活习性和生活方式。

2. 知道为什么称金丝猴为“国宝”。

教学难点：有语气地朗读课文。

教学准备：金丝猴资料、图片

课时安排：1课时

教学理念：

给学生完全自主的空间，培养学生独立学习的能力。通过表格、质疑等形式帮助学生找到学习的方法。

教学过程：

一、导入。

前几天到动物园中看到了世界上最小的猴，今天我们还要认识一种猴，它叫——金丝猴。

在读课文之前，你想了解金丝猴什么？（困）

好！我们就带着这些问题自己到课文中去找一找。

二、初读课文。

1.自己读课文。

（争取把字音读准确，不认识的字圈出来，读完以后看看课后认读字的音，争取记住读音。）

2.标出自然段。（同桌互相检查是否标得准确）

3.同桌互相读。（检查语句是否读通顺，朗读是否正确、流利）

三、自读自悟。

回答问题。（根据黑板上学生的提问进行朗读解答）

默读课文，文中标划，口头填表。

样子

食物

敌害

说说为什么称金丝猴为“国宝”。

板书设计：

16.国宝金丝猴

样子

食物

敌害

课后反思：

文中的很多词语虽然学生读起来有一定的困难，但是学生在预习时比较认真，从学生的读书情况来看，预习的效果较好。