《春潮》教案设计

课时目标

学会本课生字新词，理解新词。理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势，懂得春水充满生机的热情，激发热爱大自然的思想感情。

培养学生学会结合重点词语和句子，理解课文的方法。

培养学生朗读的能力，学会在小组合作学习 。

让学生感受春水是多么的生气勃勃，多么的博大恢弘。理解内容，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学媒体

多媒体课件

教与学活动过程

学习内容

教师导学

学生主体活动

第一课时

一、导课：

同学们北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退，大自然发生了很大的变化，你发现了吗，说给大家听好吗？今天，我们就要到这北方的二月去看看，你又发现了什么？（板书：春潮）

二、初读课文

1、自读课文：注意字音、字形，看看在这个季节里，课文写了什么？

2、指名读课文，集体纠正读音。

三、细读课文

（一）学习2、3段。

指名回答，用课文的词语概括地说说它是什么样的？（不可抗拒）

重点读读第朗读2、3段，边听边画出重点的词语和句子，哪些地方表现了春潮的“不可抗拒”？

“快去看呀，大江复活了，她扯着我的衣襟……”指导学生结合具体的句子、词语说说为什么？

学生自由发言

分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？

回答问题：课文描写是什么？

听录音读课文

想一想，作者站在江边，看到春潮是什么样的？

交流。

小组交流

全班朗读

学习内容

教师导学

学生主体活动

（二）拓展想像，体会课文

教师放的录音，教师配乐吟诵

播放录象，你看到的画面和你想象中的一样吗？

如果此时此刻，就站在江边，你想说些什么？

读了这篇文章，你有什么感受？

为什么春潮是不可抗拒的？

面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？

第二课时

一、回顾课文内容，说说那一句话能概括春潮的样子。

二、复习课文内容：

1、面对春潮的力量，你想对大自然说些什么？

写写自己想像春潮的景象。

体会春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子，结合课文2、3段的有关句子谈谈说说。

三、说说每个自然段的意思，概括段意。

四、学写生字。

五、学习摘录笔记，进行组词练习

1、出示投影片：

2、学生自己读生词。想一想：体会动词的作用是什么？

3、学生进行小组内交流。老师进行巡视了解情况。

4、指学生回答。要求学生回答问题时要完整。

5、这些生字形状差不多，那么我们怎么来区分他们呢？

6、引导学生理解生词的意思。

7、进行生字的组词练习。有能力的学生可以鼓励进行说话练习。

同学们闭上眼睛，看眼前会出现怎样的画面

交流自己看到的景象

美读第3段。

小组交流

学生联系课文各抒己见。

作业交流

有感情地朗读课文

全班交流。

学生自学生字。

交流重点字：衰竭

作业设计

写写自己想像春潮的景象。

摘抄表现春潮由弱到强、逐渐宏大的气势的句子。

摘抄优美的词语：选择一个造句。

板书设计

春潮

不可抗拒

生机勃勃顽强的生命力

课后反思