北京版：《方字歌》教学设计

教学目标：

1.学会9个生字，认读6个字。认识“石字旁” 能按照田字格里的范字写字，把字写端正。

2.会读本课的词语和字族儿歌。

教学难点、重点 ：

学会生字，能按照添字格里的范字写字，把字写端正会读本课的词语和字族儿歌。

第一课时

教学目标：

1.初读儿歌，学习方字族的生字。

2.在读的过程中自主识字。

3.能正确读文写字。

教学重点：识字写字。

教学难点：指导难写字。

一、导入

同学们，今天老师带你们到汉字王国去。你们愿意去吗？

在汉字王国中，有一个小朋友叫赵小方，他来迎接你们。但是要想进入汉字王国就要过他这一关，他要考考大家。

出示：放 房

这两个字有什么相同的地方？

让学生认识到：

相同点：都有方。

在汉字中由同一个部件，加上不同的偏旁就组成不同的字，我们把这一类字叫一个字族。今天我们要学的汉字大家族中“方字族”的字。

板书课题：方字歌

在儿歌中还有很多方字族的字，快把书翻开，自己小声读读课文，把你找到方字族的字用笔圈出来。

二、新课

学生自读课文。

圈出方字族的字。

谁能按照汉字出现的先后顺序说一说你找到了哪个字？

学生回答。

纺织的纺。出示：纺织 出示图，叔叔阿姨在纺织厂干什么？读读书上的句子。

你还找到了哪个字。

街坊的坊。出示：街坊 什么是街坊，谁是你的街坊。也可以说我和谁是街坊。

采访的访。出示：采访 出示图 图上谁在采访谁？

练习说：记者在采访优秀教师。

你是怎么知道的？读读书上的句子。

边防的防。出示：边防 出示图 解放军叔叔在祖国的边防巡逻、站岗，守卫着我们的祖国。你们觉得解放军叔叔勇敢吗？你应该怎么读？出示书上的句子

芬芳的芳。出示：芬芳 出示图 你在什么地方见过这么多花？老师今天也带来了一束花。找同学闻闻，说说闻到了什么？那我们就可以说它是芬芳的花朵。（芬芳就是指花的香味儿）

妨碍的妨。出示 妨碍你觉得那些行为是妨碍别人的行为？你们都知道这种行为不好，

那我们应该怎么做？出示图。在公共场所我们应该遵守纪律。读书上的话。

石舫的舫。出示 石舫 出示图 你见过石舫吗？在哪儿？看到图片你有什么感觉？

我们已经认识了方字族的字，请你再读读课文，读准字音。

指名读。

课文你们已经会读了，还记得那些方字族的字吗？

三、指导书写

出示投影。观察方字族的字，在结构上你发现了什么？

要写好左右结构的字要注意什么？

观察老师写的字，有什么问题？

谢谢你们的帮助，我想再写一个字？怎么样？

自己先描写一个红字，再写一个字。

讲评。

比较自己写的字，再写第二个字。

四、游戏

赵小方的一道道难题没有难住我们，我们还学习了很多方字族的字。你还知道那些方字族的字？

赵小方真诚的欢迎你们到汉字王国去。他还领我们到了百花园中，要和我们一起做游戏。

五、课后小结：

今天我们到汉字王国中学习了方字族的字，其实在中国汉字中还有很多字族，今天回家找一找青字族，包字族的字。或者其他字族的字。

课后反思：

学生喜欢字族识字的方法，学生的记忆效果较好。

第二课时

教学目标：

1.学习儿歌，学习其余生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。

2.会读本课的词语和句子。

教学重点：识字写字。

教学难点：指导难写字。

教学过程：

一、导入：

这节课我们继续学习第四课，请大家齐读课文，注意把字音读准

二、请你说一说，读了课文，你知道了什么？

你知道街坊是什么？

有人见过颐和园的石舫吗？

你知道公共场所要遵守的规矩有哪些？

三、学习生字：

出示：织、国、庆、碍

指名读：

观察这些字，你有什么发现？

（学生用自己学过的方法记字形）

熟字加偏旁：织、国、庆

熟字换偏旁：碍、

指导书写：

观察田格：找到关键笔画

描写一个

比较、练写

四、扩词练习：

五、作业：

必做：抄写生字各四个并组词

选做：抄写词语

兴趣：收集一些方字族的字

课后反思：

生字的书写需要教师的引导与范写，使学生的学习感悟过程缩短。