沪教版五上：《无言的爱》教学设计

目标：1、阅读课文，能简要说出课文内容和自己的感受。

2、比较句子，体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。

3、感受动物之间友爱相处的温暖，反思人和人之间的关系。

重点：朗读课文，感受动物之间友爱相处的温暖，反思人和人之间的关系。

难点：体会口头语言和书面语言的不同。

教具：多媒体课件

时间：一课时

过程：

一、故事导入，激发情感

1、今天老师要给大家读一个有关母爱的故事。

2、听了这个故事，你想说些什么吗？

过渡：“再苦不能苦孩子”这是每个人心中充满母爱的母亲对孩子最真诚的呵护。谁说只有人类才有人性的光辉？在如今的电视节目中，常常会播出一些有关动物的故事，有些非常感人。

二、课文学习，感悟真情

1、让我们把视线转向课本，今天要学的27课向我们展示了两组镜头，请大家自己读一读这两个动物故事。

2、指名说说这两个故事分别写了什么？故事中的哪些语句让你感动？

投影出示相关语句，逐句学习。

（4只小狗满院子乱跑，母狗急得在树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，散开去往草丛里钻。

不料花猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。

更让人惊奇的是，两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟，但相容相安，从不互侵互斗。）

板书：动物 相亲相爱

人类 有所感悟

3、看到不会说话的动物之间充满了友爱，你是否也有所感悟呢？此刻，面对可敬 的猫妈妈及父母鸟，你有什么话想说呢？打开本子，写一写。指名全班交流。

三、课外拓展，加深感悟

课文记录了两个真实而感人的镜头。在我们的日常生活、电视或报刊中也经常有一些感人的故事介绍。交流各自收集到的资料。

板书：

动物 相亲相爱

27、无言的爱

人类 有所感悟