《钱学森》第二课时教学设计

同学们，上节课我们学习了课文——，课文给你留下印象最深的是什么？（板书：爱国）这节课让我们再次走进文本，通过课文的语言文字去感受钱学森那颗赤诚的爱国之心。

请同学们把书打开，翻到83页，快速默读课文，画出钱学森说的话。

我们来交流一下，谁先来说？你是第一个举手的，发言权应该先给你!

（出示句子）

“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”

“我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明 就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。”

同意的 请举手。

我们先来学习第一句话

请一位同学读一读这段话。我们一起来读一读。钱学森是在什么情况下说这段话的？自由读一读这一小节，说说你有什么想法？

身在异国他乡，心系祖国人民。时刻魂牵梦萦着自己的祖国。这不禁让我想起了一首歌《我的中国心》。

《我的中国心》最初是由香港著名歌手张明敏在80年代的时候演唱的。这首歌唱遍了大江南北，唱出了全世界爱国华人的共同心声。来！一起唱！

唱着这首《我的中国心》，你感觉怎样？ (激动!自豪!兴奋!)

是的，无数游子哼唱着这首歌，一遍遍深情地呼唤着-----------（中国，我 爱 你。）

多么真挚的情感!多么富有激情的呼唤!同样喊出了身在美国心系中国的钱学森的心声!有把握把钱学森的心声读出来吗？

(齐读)

下面，我们来学习钱学森说的另一段话。

请同学读一读

“我们日夜盼望着的就是祖国从黑暗走向光明 就是因为祖国现在很穷，所以我们要共同去创造，我们应当回去。”

说说你知道了什么？（当时祖国还很穷，回去搞科研还有困难，可他一定要回去。）

是啊!中国有句俗话，“儿不嫌母丑”。祖国就是自己的母亲!

您还有什么想法。

（钱学森明明知道当时我们国家很穷，就是搞起科学研究来也不方便，但他却放弃了在美国的优越条件。因为他是中国人，他要为自己的祖国和人民做贡献，他要把汗水和智慧洒在中国的土地上，让自己的祖国早一天强大起来!

钱学森的话让我感动万分，因为他在美国帮助美国人做事情，美国给了他很高的待遇，将来可能会更有前途，而他回国，各方面条件都赶不上美国，他很爱国。）

说得多好啊!中国才是他的家!是祖国的山山水水养育了他。祖国的一草一木，一沟一坎都令他难忘；长江、长城，黄山、黄河，在他心中重千斤。来!我们一起来读一读钱学森的肺腑之言，感受他那颗赤诚的爱国之心。

(生齐读钱学森的第二段话。)

同学们，这段话是钱学森对谁说的？

是在什么情况下对留学生说的呢？

想一想，假如你是钱学森，在答复留学生的这番话时会用怎样的语气说？

（激动!诚恳!坚决!坚定!果断!）

体会得很好。请你带着你的激动，带着你的诚恳，带着你的坚决和果断再来读一读。

每逢中国的传统节日，钱学森总是和留学生们相聚在一起互述思家之情，然而钱学森回国的决心比其他留学生更为坚决。让我们一起来读一读3－4节。

听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说----------

请你自己读一读，你知道了什么？

（是说钱学森是个难得的人才，坚决不能让他回到中国，这样美国的损失就大了。

说钱学森抵得上五个师，说明他是个威力无比的人才。）

一个师有多少人？猜猜看。

当时美国部队的编制分甲、乙两种，乙种师5000人是一个师，甲种师一个师就是10000人，你们说五个师是多少人？

至少25000人啊!钱学森至少赶得上25000人!真是一个什么样的人？

（力量无比的人!伟大的人!了不起的人!不可多得的人!打着灯笼难找的人!神奇的人!）

怪不得海军的高级将领说―――――――

读了着句话，你还知道了什么？绝”字什么意思？

（坚决不允许。没有商量的余地。）

从这里你知道了什么？--------- 此处学生理解不出，教师范读引导。

（是不允许他离开美国，到中国不行!到其他国家也不允许!

就是他们美国一定要想方设法把他留下来，帮助美国做事情。）

他们会怎么留？请你想象一下。

（他们会给他涨工资，给他更好的别墅，更高档的轿车。还会给他升官。

他们如果劝说不行，利诱也不行，可能就要来硬的了。比如抓起来，拷打他。

会派人监视他，把他软禁起来，不允许他外出、打电话、通信等。控制他的自由。

实在不听话，不为美国做事，他们有可能对他下毒手，秘密杀害他。）

是啊!同学们想像的都有可能。他们会软硬兼施，千方百计阻挠钱学森回国。事实上，当时的美国政府确实也是这么做的。当钱学森提出回国后，他们非常恐慌，后来又非常的恼火，明里暗里对钱学森进行迫害。后来还卑鄙地找了个借口把钱学森抓了起来。将他关押在一个孤岛上，进行惨无人道的折磨和迫害，仅半个月，就使他的体重减轻了30磅（约合27斤）。当时美国当局声称，只要钱学森放弃回国念头，就照常给他提供实验室和仪器设备．

然而，钱学森―――――

虽然留在美国，钱学森可以享受优厚的待遇，富裕的生活和优越的工作条件，然而，钱学森―――

尽管，其他的留学生再三劝阻钱学森，叫他不要回到贫穷落后的中国，然而，钱学森――

尽管，美国政府千方百计阻扰钱学森回国，钱学森在美国受尽折磨，度日如年，然而，钱学森――

经过五年漫长的等待，在党中央的关心下，在周恩来的努力下，钱学森终于从美国的束缚中获得了自由，当他接到可以离开美国的通知时，他激动得热泪盈眶，并且高兴地像个孩子似的跳了起来。

终于可以回到自己日思夜想的祖国了，钱学森激动万分。同学们，让我们一起去迎接他吧。

读一读第一节，仔细观察，你看到的钱学森怎样？

交流！

“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊!”

读一读，你体会到了什么？钱学森归国心切!

怎么看出来的？

他希望自己坐的是火箭，火箭的速度比轮船快，说明他盼望早一点回来。

有一个成语正好能概括它的意思，又能表达钱学森此时的心情，谁知道？

归心似箭!

对!但作者为什么要用火箭作比，而不是飞机或者快艇呢？

也就说明钱学森盼得不能再盼了，急得不能再急了。谁能把这归心似箭的心情读得让大家都能感受到？

哪个词语在读的时候要特别注意？

好!一起读!

这位世界著名的科学家，深爱着自己的祖国，深爱着祖国的人民，时刻想着能为祖国人民多做点事。正因为如此，钱学森回国后，为我国――――运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父。”

学完课文，让我们走出文本，说说你的收获。

如今，钱学森老爷爷己 高龄，而他仍在为祖国贡献着自己的光和热。看！这是钱学森在询问神六的准备情况。让我们一起忠心的祝愿这位杰出的爱国老人健康长寿！希望同学们也时刻记住――――（以热爱祖国为荣，以服务人民为荣）

同学们像钱学森一样，爱国的中国人还有很多，很多，课外可以去读读＜中华名人传记＞或上网查找有关资料。

22年的努力，15天的漂泊，载着钱学森的巨轮终于靠岸了，在外漂泊多年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。就在他双脚踏上祖国土地的一刹那，他内心感慨万千，那激动的一刻他会说些什么，做些什么呢？

6 钱学森凭着坚定的信念，克服了千难万险，终于回到祖国，为我国的运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献。

三 作业：

1、在空白处填上适当的词语。

在 的大海上，“华威号”客轮正 驶向上海。一位白发苍苍的老者站在甲板上，深情地 着远方。“啊！我就要回到 故乡了！”他老泪纵横，情不自禁地吟起了一首小诗：“赶车，赶船，一踏上故土就满眼春天……”

2、20世纪50年代，海外学子（例如李四光、李忠尧、邓稼先、郭永怀等科学家）不顾美、英等国政府的阻挠政策，义无反顾地掀起了回归新中国的浪潮；今天又有许多海外学子纷纷归来报效祖国。查阅这方面的材料，将感受最深的做成卡片，介绍给同学。

板书设计：

身在异国 决心回国

钱学森 我是中国人

克服阻挠 回到祖国

教学反思：