《北大荒的秋天》第三课时教学设计

教学目标：

1能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2复习字词句。

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

教学难点：能正确、流利、有感情地背诵课文。

教学过程：

一、复习检查

1指名读词语，着重正音。

2说说“银灰、血红、橘黄、金黄”表示什么颜色。每读一个词你联想到什么？能再找几个这种类型的词吗？(雪白、漆黑、桃红、天蓝)

二、欣赏句子

1揭示句子：榛树叶子全都红了，红得像一团团火……思考：什么像火？(红红的榛树叶子像火)什么地方相似呢？(都是红的)教者讲“榛树叶子全都红了，红得像一团团火……”是一个打比方的句子，提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？(1)这些流云在落日的映照下，转眼间变成……就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。(2)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。(3)明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

各自朗读这些打比方的句子，体会打比方的好处。

2揭示句子：成片的大豆……发出了哗啦啦的笑声。思考：大豆会有笑声吗？(不会。大豆的豆荚，在风的吹动下，发出的是响声)谁才会发出笑声？(人)这里是把大豆当做人来写。提问：在这篇课文里还能找到这样的句子吗？(1)小河……静静地躺在大地的怀抱里。(2)挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。(3)田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

各自朗读这些把物当做人的句子，体会它的好处。

三、朗读指导

1揭示长句子：这些流云／在落日的映照下，／转眼间／变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是／美丽的仙女／在空中抖动着／五彩斑斓的／锦缎。

2划分好意群，掌握好停顿。

3其他长句子仿此进行指导。

4各自练习朗读，指名读。

四、背诵指导

1理清全文及各自然段的层次。

2突破难点：长句子。

3分步记忆。

4背诵课文。

板书设计：

5北大荒的秋天

比喻句拟人句

文献摘录：

榛树：落叶乔木，叶子互生，圆形或倒卵形，雄花黄褐色，雌花鲜红色，结球形坚果。果仁可以吃，又可以榨油。

北大荒：包括我国东北黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原在内的广大地区。从前的北大荒一片荒芜，建国后经过开垦，已建立密山、合江、黑河等垦区，盛产小麦、大豆、甜菜等，成了我国重要的粮食生产基地，人们称它是“北大仓”。

草甸子：长满野草的低湿地。

教学反思：