北师大版五年级下：《九色鹿》教学设计

本篇题为"九色鹿",属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里，蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪．赞扬了九色鹿舍己救人，不图回报的高尚品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。

全文按照故事情节可以分为三段。第一自然段为第一段，写九色鹿的由来。第二到五自然段为第二段，写九色鹿救人不要报答。第六到九自然段为第三段，写调达见利忘义，受到重法罚。

教学要求：

1.正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。

2.学会本课生字、词语。

3.通过文中具体描写的语言材料，领悟九色鹿救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。

教学重难点：

读文填诗，学生自主探究课文，感悟九色鹿勇敢、无私、敢斗敢争的美好形象。明白做人要恪守信用的道理。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里，有许多画在墙上的画（课件出示），看，这是关于《九色鹿》的壁画，它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》故事盒里的《九色鹿》都来自于这个古老的神话故事。

2.今天，我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》，齐读课题。

3.激趣，你们见过九色鹿吗？听过关于它的故事吗？

二.初读指导

1.了解课文梗。

九色鹿是一个什么样子的鹿？

《九色鹿》描写的是一个什么样的故事？

2.学习生字词。

边读边画出带有生字的词语。 互相交流。

思考，讨论; 如何记住一些难写的字？

3.朗读课文。

三、适当指点，自主完成学文

（一）、自主学习第一部分课文

1.各自有感情地朗读第一部分课文

2.根据第一部分课文所写内容，想一想，第一节小诗的横线上该填一个什么词？为什么？

（双角洁白如雪，身上有九种鲜艳的毛色，漂亮极了）

3.齐读第一节诗：

九色鹿呀，一只美丽的鹿。

你身披九色彩衣，双角洁白如雪。

（二）自主学习第二部分课文

1.分角色朗读第二部分课文

2.想一想、议一议：

（1）根据这段课文所写内容，第二节诗前一条横线上该填一个什么词？（勇敢）

（2）为什么应填“勇敢”呢？

当时是怎样的情景？（突出“汹涌的波涛”）

九色鹿是怎样救人的？（突出“立即纵身跳进河中”）

从“立即”这个词读出了什么？（面对“汹涌的波涛”，九色鹿把自己的安危完全置之度外，没有一丝一毫的犹豫，没有一分一秒的耽搁，没有一丁点儿的胆怯。）

（3）后一条横线上又该填上一个什么词呢？

调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的？

九色鹿是怎么回答的？

冒着生命危险救人，却不要别人的任何报答，这表现了九色鹿怎样的品质？（无私）

3.齐读已填好的第二节诗：

九色鹿呀，一只勇敢、无私的鹿，

你救起了垂死的调达而又不要报答。

（三）自主学习第三部分课文

1.引导读文

各自轻声朗读第三部分课文。

要求：反复读，读出味儿

2.思考答问：在这段课文中，哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味？（应为九色鹿义正词严揭露调达、斥责国王的一段话）

3.指导朗读

4.仔细体味：为什么你们特别喜欢这段话？（真消气！真痛快！真过瘾！

能根据事情的前后经过，用自己的话说说为什么会有这种感觉吗？

（要点：调达失足落水得救之后，先是叩头谢恩，愿做奴仆，后又郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。可是一旦得知国王重金悬赏捕捉九色鹿，就忘记了过去的一切，做着发财梦，进宫告密，带路捕捉。九色鹿气愤不过，把调达口是心非、见利忘义的肮脏灵魂，暴露在光天化日之下，实在叫人感到消气、解恨！

国王权力至高无上，要杀就杀，谁敢对他说个“不”字！可九色鹿竟然当众厉声斥责他“与一个灵魂肮脏的小人”狼狈为奸，“滥杀无辜”，怎不让人感到痛快、过瘾！

面对邪恶小人调达，九色鹿敢斗；面对杀气腾腾的国王，九色鹿敢争！九色鹿胆量真令人佩服！）

如果换作你是受害人，你会对国王和调达怎样说？

想一想，第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样的词呢？（敢斗敢争）

4、齐读已填好的第三节诗：

九色鹿呀，一只敢斗敢争的鹿，

你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。

四、布置作业

继续熟读课文。

第二课时

一、检查复习 听写并解释。

二、讨论分段。

三、精读训练。

1.指名读第一段，并概括段落大意。

2.默读第二段。

理清层次：鹿救调达 调达感激 鹿不图报 调达起誓

理解 九色鹿立即纵身跳进河中，将落水人救上来。

分述九色鹿和调达的表现。

即兴表演。

3.读第三段，主要写了什么？

联系第二段调达所说的话，你觉得调达是一个什么样的人？

想想，为什么这样说？

在皇榜面前，调达表现得怎么样？

调达的这种行为，在文中可以用哪些词语来形容？

说说这是为什么？

为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？

四.自由读课文，理解课文，讲述故事。

五、加深理解，开展诗文链接朗诵比赛

全班自中间分成两大组，每组内的男生朗诵课文，女生朗诵相对应的诗句，诗的结尾则由男女生齐诵。

六、总结全文

1.从这一个故事中，你懂得了什么道理？

2.我们做人要正直、守信用，可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说：善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人，不图报答。

七、课外作业：

1.把课文改编成课本剧分角色演一演。

2.想象：这件事发生后不久，一天，九色鹿又来到河边，突然，耳边传来“救命啊，救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来，发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达……

板书设计：

救

九色鹿 调达

抓

( 见义勇为）( 背信弃义)

教学反思：