《每逢佳节倍思亲》教学设计

第一课时

教学目标：

、能正确、流利地朗读课文。

、初步感知课文主要内容，能说说诗句的意思。

、学会本课的10个生字，能在田字格中用钢笔正确书写。能正确认读绿线中的4个生字，初步理解由生字组成的词语的意思。

教学重点：朗读课文，把课文读得正确、流利。

教学难点：引导学生读通顺课文，初步感知课文的主要内容。

对策：组织学生开展自主的读书活动认真朗读课文，直到把课文读得正确、流利，在此基础上通过相互交流，初步感知课文的主要内容。

教学准备：教学投影片、小黑板上准备表示诗句意思的句子等。

学生课前预习，搜集思念家乡的古诗读读背背

教学过程设计：

一、背诵古诗导入

谈话创设情景，引导学生背诵思念家乡的古诗。

出示《九月九日忆山东兄弟》，学生自由读读。

引导学生学习课文，板书：每逢佳节倍思亲

、解释题意。

（1）“每逢佳节倍思亲”是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢遇到美好的节日就会更加思念自己的亲人。

（2）简介王维

王维（公元701—761）字摩诘，原籍祁（今山西祁县），后迁局蒲州（今山西永济西），他是唐代着名的诗人、画家。

二、初读课文

、学生初步谈谈预习的收获，教师充分肯定学生的预习效果。

、组织学生自读课文，教师提出自读建议：

（1）读准生字的音，认清字形。

（2）边读边想读懂了哪些词语。理解词语可以联系上下文、查字典、做上记号与同学讨论等。

（3）简要说说课文的主要内容以及古诗的主要意思。

、学生带着所提出的问题初读课文，初步了解课文的主要内容。

、学生自由读课文。教师适时作个别指导。

、指名读课文，引导学生专注地听读，发现错误，教师引导学生帮助正音，特别要注意翘舌音。出示课文中的部分词语，学生练读增强记忆。

、学生在学习小组内分节朗读。

、分组朗读全文。

、学生说一说，读过课文后，你知道课文主要介绍了什么？引导学生从整体上感知课文主要内容，说说古诗的意思。

三、指导书写

、复习生字朗读情况。（学生拿出生字卡片读一读、再出示小黑板抽读）

、指导书写“插、逢、忆”。

、学生描红、临写。教师巡回指导。

第二课时

教学目标：

、复习生字和新词，理解由生字组成的词语。会用“重阳、兴高采烈”造句。

、能正确、流利、有感情地朗读课文。

、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

教学重点：在理解感悟课文内容的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，《九月九日忆山东兄弟》。

教学难点：领悟课文内容，交流阅读感受。

对 策：通过多种方式引导学生反复朗读课文，使他们在读中理解，在读中感悟，在读中受到教育，在读中积累语言，在读中陶冶情操。

教学准备：投影片

教学过程设计：

一、复习

、复习字词，听写

、引导回忆第一课时所学内容，进行交流。

二、精读感悟

一)学习第一二自然段

、学生自由读。说说读懂了什么？

、引导学生通过抓住“离开”、“来到”、“两年了”等词语，理解诗句“独在异乡为异客”的意思，体会诗人孤独一人在他乡做客的寂寞心境。

、通过“重阳节又到了”、“扶老携幼”、“兴高采烈”、“看着”、“更加”等词语，理解“每逢佳节倍思亲”的意思，体会诗人作客他乡，在重阳佳节家家团聚的欢乐气氛中，更加难以抑制的思念亲人的感情。

、学生有感情地朗读这两行诗句。

二)学习第三自然段

、学生自读课文，边读边想象当时的情景。

、指名读，引导学生想象“总要”、“头插茱萸”、“手挽着手”、“登高远眺”的情景，体会如今“天各一方”、“不能相会”的遗憾。

、引导学生读读，体会“一定也在登高聚会，西望长安，思念自己”是诗人自己的想象，看起来是在写兄弟们思念处在异乡的自己，实际上是写自己思念家乡兄弟的一片深情。

（三）指导朗读背诵

、引导学生通过反复朗读，感受诗人内心的激动与神往。

、指导学生反复吟诵古诗，吟诵时要注意停顿、节奏。这首诗重在抒情。要在理解诗句的基础上，引导学生领会诗人当时的思想感情，指导学生读出这种韵味来。在熟读的基础上练习背诵。

三、总结全文

、总结谈话。

、朗读背诵。

四、造句练习

指导学生按照如下步骤用“兴高采烈”造句：

精读课文时时先要结合语境理解词义。

出示范句，“人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。”

学生朗读范句知道这个句子所表达的情境。

练习词语搭配，如“兴高采烈地划船（做游戏、秋游）等。

在此基础上拓展思路，使句子内容丰富起来。

学生口述句子，经过评议、修改，最后书面造句。

五、实践活动

进一步体会第三课《古诗两首》所描绘的深秋枫林美景以及枫桥环境的凄寒、幽静，感受诗人对大自然的热爱之情以及旅途中孤独、寂寞的心情，展开合理想象，试模仿本课编一个故事在班上或小组内交流。

板书：

、每逢佳节倍思亲

王维 九月九日 忆山东兄弟

异乡 重阳节

遥知兄弟登高处

遍插茱萸少一人

第三课时

教学目标：

、能正确、流利地朗读课文。

、在感知课文内容的基础上，能流利的说说诗句的意思。

、默写本课的生字词和诗文，较好地完成本课的练习。

教学重点：朗读课文，完整的叙述诗文的意思。

教学难点：较好地完成本课的练习。

教学准备：

、教学投影片、小黑板上准备表示诗句意思的句子等。

、练习纸。

教学过程设计：

一、复习检查

、认读词语和诗文。

、指名说说诗所表达的意思。

、听写词语和诗。

、当场校对订正。

二、总结课文

、这篇课文写了唐代大诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。

、指名结合课文内容，说说“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思。

、你在生活中有过这样的经历吗？

三、课堂练习

一．看拼音，写词语。

ì xiāng xiōng dì jiā jiéxìng gāo cǎi liè

（ ）（ ）（ ）（ ）

í yìxiāngféng qíngjǐngsī xü wàn qiā

（ ）（ ）（ ）（ ）

二．选择正确的读音。

茱萸（yíyú）更（gèng gèn）加

至（zì zhì）今 登（dēng dēn）高

三．按照课文内容填空。

重阳节指农历（ ），这一天，人们（ ）。

《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“（ ，）。”表达了诗人远离家乡的寂寞，思念亲人的心情。“（， ）。”想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

四．将节日与传统食品联系起来。

水饺 重阳

元宵 春节

粽子 元宵节

月饼 端午节

千人糕 中秋节

五．组词

佳（ ）倍（ ）挽（ ）忆（ ）编（ ）

挂（ ）培（ ）晚（ ）异（ ）遍（ ）

板书：

《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客，

、每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，

遍插茱萸少一人。