人教新课标第四册：《最大的“书”》导学案

一、初读课文，扫除生字障碍。（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用，并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___( )( ）___( )( ）___( )( )

___( )( ）___( )( ）___( )( )

___( )( ）___( )( ）___( )( )

___( )( ）___( )( ）___( )( )

3、找出本课的多音字。

二、整体感知，理清思路。

（1）理解文题，最大的“书”是指（ ）

（2）给文中段落标出序号；

（3）本课主要写：

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__________________________________________________________。

三、细读课文，思考质疑。

问题：

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

四、精读课文，理解感悟。

1、简要概括段意。

2、把人物的对话用不同的线画出来。

3、抓住重点，品词品句。（读、讲）

4、积累美词佳句。

美词：

________ _________ _________ _________ _________

________ _________ _________ _________ _________

佳句：

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____________________________________________________

____________________________________________________

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五、回顾总结提升。

1学了本课你知道了什么？

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2体会到了什么？

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六、阅读拓展。

我查了关于岩石的资料，还知道了什么：

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____________________________________________________________ 一、教学目标：

1、会认“质、勘”等10个生字，会写“册、趴”等12个生字，认识多音字“藏”。

2、能有感情地朗读课文，读好人物的对话。

3、通过学习课文，激发探索自然知识的兴趣。

二、课时：2节

三、教学过程

1、自学反馈；

2、交流质疑；

3、分组展示；

4、学后检测。