学习目标:
1、能在阅读过程中独立认识10个生字,认识部首“两点水”,能在老师的指导下描摹汉字6个,能用音序查字法查3个汉字。
2、正确、流利地朗读课文,并能抓住句子中的关键词读出感叹句的语气。
3、能展开合理的想象,并和同学合作用打电话的形式续编故事。
4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。能联系生活经验,初步了解水的基本属性。
教学过程:
一、揭示课题,学习质疑
1、出示“冰”及拼音。(记住字形)
2、学习“两点水”说说还有哪些带有两点水的字?
3、补全课题,齐读。
4、思考:你了课题,你想知道什么?
二、感知课文,学习生字
1、带着问题,自学课文,了解内容。
(1)按常规学习生字,读通课文。
(2)小组内交流反馈
2、集体交流反馈
(1)抽读生字组成的新词,注意正音。
(2)出示句子:
南极的企鹅给住在火热非洲的狮子洪洪寄了块冰,可是,洪洪却收到了一袋水。
读句子,自读 齐读
用音序查字法查“块”,和学过的“快”比较一下意思有什么不同?
一字开花 快 块
三、深入学习,感受内容
1、再读读课文,想想洪洪和企鹅在收到对方寄来的信后,心情是怎样的?分别从文中找出一个词语来说明。
2、出示:生气 糊涂(读准字音,注意轻声)
3、洪洪为什么生气?它又是怎么做的?找到有关的句子,同桌读一读。
(1)同桌交流。
(2)出示:洪洪很生气,把箱子退了回去,并写信给企鹅:“我让你寄块冰,你为什么寄一袋水来?真让人扫兴!”
请孩子们把自己当成洪洪,生气地对企鹅说说这句话。
自读 互读 齐读
4、师生配合读第一—第三节
5、从哪里看出来,企鹅糊涂了?自己读读第四节。
出示:企鹅糊涂了,明明是块冰,洪洪为什么说是水呢?体会企鹅的心境,理解“糊涂”读好这句句子。
6、读第四节
四、训练说话,明白道理
1、正在这时,另一个企鹅解开了这个谜团。于是,他们打了一个电话给狮子洪洪,电话里会说些什么?
2、交流
3、总结:读了课文后,你有什么发现?
4、齐读课文
五、课后作业
1、读词语
2、写字:描写
中考 高考名著
常用成语
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