| 课题:习作3 | 本课初备 | 课时 | 共 1课时,本课第1课时 | 个人复备栏 | |
| 教学目标:1．观察插图，有选择地描写景物，注意详略得当，重点突出。 2．读懂例文，引导学生在进行景物描写时，学会使用简单的修辞和积累的好词、好句子。 | |||||
| 重点难点:想象作画，并把想象的内容描写出来。难点:有选择地进行描写，详略得当，重点突出。 | |||||
| 课前准备:1．课本插图的黑板画。2．准备几篇描写小动物的片段。3．好词语表。 | |||||
| 教学过程:一．导入。小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗？ 二 观察插图练说 1．说说图上都有些什么。（学生自由练说）（1）指名说。 （2）评议:我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。 2．想象作画，补画小动物。 （1）你们觉得这幅图上还少了点什么？你把耳朵贴过去听一听，除了风吹过树梢的洗涤沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静 得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢？ （2）学生自由作画。 （3）学生用几句话介绍自己所画的动物。 3．学习例文，学说话。 （1）学生自由朗读例文。 有位小朋友先简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。 （2）学生小声读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。 小组讨论。 指名大组交流。 （3）教师朗读三段写小动物的精彩片段。 模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。 说给同桌听。 指名说。 （4）师生评议。 4．给画面填色，练习说话。 （1）我们已经把我们自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来。是不是仅写一下小动物就够了呢？我们还要把天上的云呀、地上的树呀、草呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧！师生自由填色。 （2）展示填好色的画。 （3）学生自由练说。 5．出示好词语花篮，好句子筐。 天高云淡 白云悠悠 五彩缤纷 点缀 生机勃勃 一碧如洗 生机盎然 涟漪 一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。 白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀！ 路边的小花儿涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，有趣极了！ 6．学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。 （1）自由说。（2）小组交流说。（3）指名大组交流。（4）师生评议。 三．练习写作 1．讨论讨论怎样写。2 学生写草稿。3， 交流草稿，评议、修改。4．学生认真誊写。 | |||||
| 板书设计: | |||||
| 练习设计: | |||||
| 教后记: | |||||
参加备课人员 | |||||
更多本课教学资料 返回湘教版五年级下册 习作3 报错
中考 高考名著
常用成语
新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号