语文A版五年级下：《秦兵马俑》教学设计

教学要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文

2．凭借课文的语文材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

教学准备：

秦兵马俑的课件

教学过程：

一、复习导入，整体感知

1．读题。

2．请同学们回忆一下，课文从哪两方面介绍了兵马俑？

3．齐读第3节：文章哪一段介绍了兵马俑的“规模宏大？”

二、学习第二段

用你喜欢的方式读一读第二段，想一想，你从哪些词句中体会到秦兵马俑的“规模宏大？”这一特点的？

1．指名交流读书所得。

2．这么气势恢弘的兵马俑想不想一睹为快？放课件。

3．指导朗读。

4．小结：这一段作者主要通过列举数字、举例的写作方法向我们介绍了气势恢弘，规模宏大的秦兵马俑。

三、学习第三段

1．快速浏览第2-9节，课文描写了哪几类兵马俑？

2．分四人一小组学习，幻灯出示学习要求：

（1）选择你们小组最感兴趣的兵马俑读一读。

（2）想一想，这类兵马俑有什么个性特点？你是从哪些词句中体会到的？

3．交流学习成果，教师相机点拨，并播放相关兵马俑的幻灯片，加深理解。

4．朗读：你能把这些感受通过声情并茂的朗读表现出来吗？

5．小结：听了你们的介绍和朗读，我真感到了每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异。

6．默读第10节。用“——”画出表示神态的词句，用“＝＝”画出作者想象的词句。想想这样写的好处。

四、回归整体，激发情感

1．如此规模宏大，类型众多，个性鲜明的兵马俑有什么价值呢

2．朗读第四段

3．提问：“学了课文，你有什么感想？”

4．总结课文，小结本课的写作方法。

五、拓展延伸，布置作业

1．把秦兵马俑介绍给自己的亲友听。

2．收集有关兵马俑的资料，进一步了解兵马俑。

3．学习课文运用过渡段的写法，介绍某一物的特点。