《云雀的心愿》教学案例

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文，复述课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环境保护意识的教育。

教学重点、难点：

1、使学生了解用陈述句和反问句的各自作用。

2、使学生真正理解“森林实在太重要了”，产生热爱自然，保护环境的感情。

教学时间：二课时

第一课时

一、揭题、解题

今天我们学习第10、云雀的心愿

读课题

读了课题之后有什么问题吗？

①心愿是什么意思？（查字典解决）

②云雀的心愿是什么？

③为什么云雀会有这样的心愿？

过渡：云雀，是一种雀目，百灵科的鸟，全世界有大约75种云雀。那么云雀的心愿究竟是什么呢，我们来听老师把课文朗读一遍，相信大家会很快了解的。

二、初读课文

老师读课文：

要求：a、找出生字词，听清读音。

b、标好短号。

云雀有怎样的心愿啊？（明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）

简介生态平衡。

（过去由于科学不发达，人们盲目生育，劳动生产率也不高，经济主要是靠过度消耗自然资源，低利用资源，而不管污染来实现的。）

自读课文

要求：a、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

b、云雀的妈妈一共说了几次话？

出示词语

云雀沙漠狂风刮过漫天飞舞讨厌埋怨茂密乱砍滥伐

贫瘠脱缰咆哮和堤冲跨淹没挨近凶猛泛滥成灾汛期

蓄水树冠冲刷枯枝败叶土壤渗进储存遮挡散失绿洲

开火车读

齐读

指名读

指名抽读

滥读（lan），不能读（lan），瘠读（ji）不能读（ji）；堤读（di），不能读（ti）

汛读（xun），不能读（xin）；苔读（tai），不能读（tan）。

三、指名朗读课文

过渡：谁预习最认真的，现在就让他来告诉你，进入朗读大比拼。

1、指名朗读课文

要求：a、思考：云雀们到过哪些地方。（沙漠、大河、森林）

轻声自由读课文，然后根据云雀们到过哪些地方来分段。

第一段：（第1—4自然段）讲人们乱砍滥伐，使茂密的树林变成了贫瘠的沙漠。

第二段：（第5—10自然段）讲河流上游的森林被砍光，河水泛滥成灾。

第三段：（第11—13自然段）讲森林是个巨大的空调器。

第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去种树是云雀的心愿。

四、指导写字

“厌”和“庆”作比较，不要多写点和少写点。

“伐”和“代”作比较，不要少写撇，伐木是要用刀的。

“冠”注意不要将寸写到宝盖头外面。

过渡：为什么云雀会有去沙漠种树，使沙漠变成绿洲的心愿呢？我们下节课学习。

五、作业

抄写词语

有感情地朗读课文。