《云雀的心愿》教学设计

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习分角色朗读课文、复述课文。

2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会陈述句和反问句在语气上有什么不同。

4、凭借具体的语言材料，对学生进行增强环保意识的教育。

教学时间：两课时

第一课时

教学目的：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、练习给课文分段。

教学重点：学习生字词，读通课文。

教学难点：读通课文。

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题：10 云雀的心愿

要求学生查字典理解“心愿”。

2、质疑。

读了课题后，你想知道什么？

（云雀的心愿是什么？它为什么会产生这样的心愿？）

二、范读课文，初步感知课文内容

1、录音范读课文。

2、读后讨论上面的问题。

三、自读课文

1、自学生字表上的字。

要求读难字音，认清字形，联系课文想想字义。

（1）抽读生字卡片，检查字音。

滥（làn），不能读（lān）；瘠（jí），不能读（jǐ）；堤（dī），不能读（tí）；汛（xùn），不能读（xìn）；苔（tái），不能读（tān）。

（2）指名分析字形。 田字格里的生字既要会认，也要会写。指名说说怎样记住这些字的形体。

学生自由发表看法后，教师提醒注意下面几个字的写法：

厌：与“庆”比较。

乱：与“甜”比较。

伐：与“代”比较。

（3）指名逐段试读课文。

提醒学生注意：表示语气的词要读轻声。

师生共同纠正读错的地方。

四、讨论分段

1、轻声自由读课文。（边读边观察课文插图。）

读后说说云雀妈妈和小云雀到过哪些地方。

2、我们可以把课文分成几段？

第一段：（第1-4自然段）。

第二段：（第5-10自然段）。

第三段：（第11-13自然段）。

第四段：（第14、15自然段）。

五、作业

1、生字描红。

2、抄写生字词。

3、练习正确地读课文。