《鲜花和星星》教学设计

教学要求：

1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课生字，学习由生字组成的词语。

3．通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引导儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

课前准备：课件、鲜花。

教学过程：

一．复习检查

1．揭题。今天俞老师和小朋友继续来学习第13课《鲜花和星星》。

2．出示词语：那里晚上数着

一朵鲜花一颗星星

最满地真

（1）请看大屏幕，这些词语你会读吗？说说应该注意什么？谁来读第一行词语？

（2）开火车读。

3．你能用上面的词语来说一句话吗？比比谁用的词语最多。

4．在大自然众多的事物中，有人喜欢挺拔的苍松，有人喜欢柔嫩的小草，小诗人却喜欢夏天满地的鲜花和满天的星星，你也喜欢吗？

快打开书本，自己来读一读吧！

二．创设情境学习第一节

1．请看大屏幕，谁喜欢这一节？

抽生读第一节。

2．看我们的讲台上有这么多可爱的花儿！谁想上台来看一看，闻一闻，摸一摸？（生上台，随机采访）你感觉这些花儿怎么样？

看到这么多这么美的花儿，你想说什么？出示小卡片：（ ）的鲜花

你会用一个恰当的词来形容它吗？

3．啊！我们仿佛置身于花的海洋。俞老师忍不住也想来读一读了。（范读）

4．你觉得老师读得好吗？好在哪儿？请看大屏幕，在朗读中，我们要特别注意读好以下词语。（课件中出现红色词语：最喜欢

这里……一朵那里……一朵真比……还多）

5．谁想挑战老师？抽生读。

点评：抓住花的美、多、香和对花儿的喜爱进行点评。奖励一枝鲜花。

6．齐读。

7．这么美的诗，你把它印在脑海里了吗？自己试着背一背。

8．愿意背的小朋友请上台来背一背。

三．学习第二节

1．创作小诗歌。

2．开诗歌朗诵会。

3．画一副画。