教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课10个生字,4个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
教学重点:识字、写字、朗读背诵课文。
教学难点:了解蚕的生长过程。
教学时间:两课时
第一课时
内容:初读课文,学习生字。
要求:
1、学会本课10个生字,4个字只识不写。
2、能正确、流利地朗读课文。
重点:识字、写字。
用具:字卡、教学图片。
一、看图导入,板书课题
1、出图片:小朋友们,你们知道这是什么吗?板书:蚕
你能说说蚕的样子吗?(或教师讲)
2、板书:很多人把蚕叫做蚕姑娘,但“姑娘”一般年轻的没有结过婚的女子为“姑娘”,为什么把蚕叫做“蚕姑娘”呢?请小朋友们好好学习这篇课文以后再作回答。
二、初读指导
1、借助拼音自由读课文,要求:仔细观察课文中的插图,说说你看懂了什么?
2、同桌互相交流,指名当众发言。(教师可相机讲述文中其他插图的图意。)
3继续自读课文:1)读准字音,画出生字词;2)标出小节数,边读边思考:课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?
4、出示生字卡,学生自主学字,想办法记住字形。
5、认读生字,小组交流记生字的办法。
6、分小节读课文,说说课文哪几个小节具体写了蚕生长变化的过程?
7、齐读课文二——五小节。
三、指导书写
1、带领学生书空生字笔顺。
2、指导学生观察生字的结构和在田字格的位置。
3、学生练习描红,教师相机指导。
4、写习字册。
第二课时
内容:指导学生精读课文。
要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、理解由生字组成的词语。
3、初步了解蚕的生长过程,激发学生观察、研究昆虫的兴趣。
重点:朗读背诵课文。
难点:了解蚕的生长过程。
用具:课件演示有关蚕的图片。
一、复习检查
1、认读生字。
2、抽读词语。
二、细读课文
第一小节:
1、指名读。
2、想一想,读了这一小节,你知道什么?
3、播放课件,指导学生认识“蚕卵”,直观感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。
4、齐读后小结:读了这一小节,我们知道了蚕是春天从蚕卵里钻出来的。
第二——第五小节:
1、播放课件,演示蚕的生长过程和形态变化。
2、自由读课文二——五小节,找找这几个小节哪些语句是相同的,哪些语句是不同的。
3、讨论蚕的生长过程和形态变化。
板书:吃 睡 脱 醒 变
又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖——天天发亮
4、齐读课文二——五小节。
第六——七小节:
1、指名读第六——七小节。
2、播放课件,帮助学生理解蚕吐丝结茧前后的情况,理解“蚕山”、“茧子”等词语。板书:吐丝 结茧 蛾姑娘
3、齐读这两个小节。
三、练习:根据课文填空(略)
四、总结全文
1、齐读课文。
2、看板书说说蚕的生长过程和形态变化。
3、指导背诵课文。
五、课外实践:自己养一些春蚕,仔细观察蚕的变化。
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