湘教版四年级下：《口语交际2》教学设计

教学目标：

知识与技能

1.进行语言文字训练，积累语言文字。

2.阅读成语故事，了解内容。

3.了解中国的传统文化，并进行介绍。

4.进行口语交际训练。

过程与方法：

通过听、说、读、写、背，提高学生的语文综合能力。

情感态度与价值观：

激发学生对祖国传统文化的热爱。

重点：

阅读成语故事了，了解故事内容。

难点：

进行口语交际训练。

教法：

导析法。

学法：

合作、探究法。

教学准备：投影片。

一、谈话导入

同学们，在成长的路上，一定有许多人说过一些对你有启示的良言吧！那么，谁对你说的一句良言最让你难忘呢？谁对你说的一句良言给你的帮助最大呢？选一句，与同学们说一说自己是怎么得来这句良言的吧！

学生根据课前收集的有关资料交流。

二、明确训练要求

学生读题，说一说本次“口语交际”有哪些要求？

1. 说说给你启示和帮助最大的一句良言是什么？

2. 说说自己是怎么得来这句良言的？

3. 或问问其他人，了解伴随他们成长的良言。

三、指导学生进行“口语交际”

1. 想一想：你打算讲哪一句良言？打算怎样讲？

2. 把自己要说的与小组同学交流一下。

3. 当别人讲的时候，要求认真听，看看他（她）说得是否具体、清楚。

4. 教师巡视，相机指导。

5. 推荐学生代表在班上讲。

6. 讲完后，师生评议：谁讲得最好？谁讲得最在条理？

7. 全班同学评一评：谁的良言最精彩？

四、教师小结