湘教版四年级上：《人类的老师》第一课时教案

教学目标：

知识技能

1. 学习本课的12个生字，并能正确书写，掌握文中出现的新词。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。

过程与方法

通过自读自悟，初步掌握课文内容，用列表的方法理清文章的脉络。

情感态度价值观

培养学生认真观察生活，深入思考问题，勇于探究、发现的习惯。

教学重点：

掌握生字的音、形、义

教学难点：

掌握生字的音、形、义；了解课文内容

教 具：

课文朗读带 生字卡

教学方法：

自主、合作、探究相结合

教学流程：

一、谈话导入

同学们，在你们眼里，老师是干什么的？我是你们的老师，那谁又是人类的老师呢？板书课题

二、初读课文，整体感知

1．学生自由读课文，要求 读准字音，并把句子读通顺、连贯。

2．画出文中的生字、词，多读几遍。

3．对于难读的生字、词及长句多读几遍

4．学生自由交流：初读课文后，自己有哪些收获？

三、检查读书情况

1．出示生字卡，学生拼读、抽读

重点指导：研 究 翼 蝇

2．学生分段读课文，其他学生评议

3．听课文录音朗读课文，生模仿读

四、指导学生书写生字

1．出示生字卡，学生讨论识记生字的小窍门。

2．师范写生字

3．学生书写生字，师生评议：包括笔画、结构安排

4．学生习字，并给生字组词

五、课堂小结

引导学生小结学习本课生字的体会及对本文的初步感受