《生命的壮歌》教案设计

教学要求：

正确、流利、有感情的朗读课文。

学会本课12个生字，理解词语。

理解课文中两个难句的含义，通过对语言文字的理解词语领悟课文所赞颂的献身精神。

第一课时

导入新课

板书课题，提问：题目中的壮是什么意思？

轻声读课文，想一想：

文章赞颂了哪两种动物？

初读指导：

学习蚁国英雄

读课文，画出生词。

练习实际，借助工具书理解词语：

丘陵可怜肆虐致死束手待毙肝胆俱裂放弃

20黄山奇松

教学要求：

学会本课生字，理解生字组成的词语。会用“屹立、郁郁苍苍”造句。

能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵课文的第二自然断。

理解课文内容，体会黄山奇松的美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

第一课时

揭示课题

板书课题。

简介黄山。

初读课文

自学课文。

1，给每个自然段标上序号。

2，自由轻声读课文，注意读准生字、读顺句子。

3，理解词语。

陡崖屹立遒劲郁郁苍苍

宾客盆景饱经风霜情有独钟

巡视、适时指导。

检查自学情况。

指名试读课文。

指导写字。

第二课时

检查复习

听写词语。

指名读课文。

细读课文

指名读第1自然段。

奇松、怪石、云海、温泉的四绝的绝是什么意思？

闻名于世是什么意思？

为什么情有独钟？

黄山松奇在什么地方？潇洒挺秀表现在什么地方？

能说说黄山松的潇洒挺秀吗？

齐读第1自然段。

指名读第2自然段。

第一句说了什么？

这一句中的绝胜和那个词语的意思相同？

第二句说了什么？

迎客松的姿态怎么样？地位怎么样？

陪客松的位置在哪儿？他给人们怎样的感受？

送客松的姿态怎么样？动势怎么样？他给人们怎样的感受？

写三大名松用了两个如同和一个好象，这是为什么？

齐读第二自然段。

指名读第3自然段。

这一自然段第一句起什么作用？第2句有几个分句？

分别说了什么？

第三课时

总结课文

这篇课文，重点写黄山松潇洒挺秀，形象独特，千姿百态，把黄山装点得更加神奇、秀美。

指导背诵。

听录音。

利用板书提示，串联背诵。

各自轻声试背。

全班齐背。

练习

用屹立、郁郁苍苍造句。

默读课文，说说黄山奇松奇在哪里？

板书设计：

处处都有潇洒挺秀

优美遒劲郁郁苍苍

迎客枝干斜伸如同迎接

黄山奇松玉屏楼陪客如同巨人陪同观赏

观松独特蟠曲

送客深出好象告别

屹立斜出弯曲

千姿百态仰俯卧

状如形似