苏教版：大海睡了教学设计

教学要求

1、正确流利地朗读课文。

2、学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。

教学重点

正确流利地朗读课文。学会本课5个生字，两天绿线内的字只识不写。

教学时间

第一课时

授课时间

2006年12月11日

教学过程

一、唤起记忆，激情导入

1、猜谜：今天老师给大家带来了一个谜语，你们猜猜是什么？（胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。）

2、板书“大海”，请学生认读“海”

3、回忆：你们见过大海吗？能说一说你见过的大海是怎样的吗？（学生交流发言）。

4、导入：在小朋友们眼里，蔚蓝的大海一望无边，是那么美丽，那么神秘，那么有趣。今天我们就来学习一首描写大海的小诗——《大海睡了》

二、初读课文，整体感知

1、教师配音读课文。

2、喜欢这首小诗吗？自由读读，注意读准字音，又不认识的字可以看看拼音，也可以问问老师和小伙伴。

3、反馈生字词的学习情况。

4、再读课文，要求把课文读流利；

5、师生交流课文朗读课文。

三结合图文，初通诗意

1、出示挂图，指导学生观察图画。

2、出示：（ ）的夜空

（ ）的月儿

（ ）的星星

（ ）的大海

3、看图说话

4、多么静寂的夜呀，大海睡熟了，哪位小朋友再来读一读这首诗？我们一起静静地欣赏欣赏。

四、自主探究，识字写字

1、出示生字：月 背 里 她 抱

2、小组内自学生字，说说你认识哪几个生字，是怎样认识的？ 不认识的向同学或老师请教。

3、学生共同讨论。学生自由说如何记忆字形。

4、教师范写，学生描红、临写。