湘教版四年级下：《多梦的季节》第二课时教案

教学目的：

1.学会10个生字，还能正确读写“繁茂、雏鹰、遨游、旋涡、多梦、沉默”等词语。

2.有感情地朗读课文，并背诵课文。

3.理解课文内容，体会我们这个多梦的成长季节的心情——对未来充满好奇、充满疑惑、充满幻想……

4.通过学习这篇课文，体会得到全诗所表达的思想感情，并积累好词佳句。

教学重点、难点：

体会诗歌所表达的思想感情、感悟天真、烂漫、多梦的童年丰富的内心世界。

教学时间：两课时

教学过程：

第二课时

一、复习导入新课。

1.指名认读词语

哼着 繁茂 遨游 雏鹰 曾经 哗哗 沉默 旋涡 谜

2.齐读课文。

二、授新。

1.指名朗读第一小节。

2.读了这一小节，你仿佛看到了什么？

3.生发言。

4.自由读第二三小节，找出感受深刻的句子。

5.结合学生的提问理解句子

小树伸展着繁茂的树叶；雏鹰独自去遨游蓝天。

这个句子暗示着什么？

6.我们应该带着怎样的感情进行朗读？

7.指导感情朗读。

8.我们可还是昨天的那个孩子，可还是昨天的那张娃娃脸？

是不是呢？为什么？

9.默读第三小节，想想这一小节主要讲了什么？

10.自由读第四小节，思考：我们为什么“沉默”，为什么“多梦”？

11.齐读第五小节。

三、学习生字。

哼——最后不要加一横

繁——第四笔是横折，不是横折勾。

鹰——广字头里面是两个单人。

涡——第八笔是一撇，不是撇折。

五、总结。

板书设计：

1.多梦的季节

小树伸展树叶

雏鹰遨游蓝天 长大的童年

我们 沉默、多梦