《气象学家竺可桢》教案设计

一、教学目标

1．掌握生字新词，初步学会用“只有……才……”“可是”写句子。

2．能根据提供的情节复述第一、二段课文。

3．感受竺可帧为科学事业呕心沥血。一丝不苟的精神。

二、教学重点与难点

读懂文中的四个事例，感受竺可帧为科学事业一丝不苟、。呕心沥血的精神。能按提供的情节复述第一、二段。

三、教学准备

课文录音、投影片。

四、教学时间：3课时

第1课时

（一）教学目标

1．掌握生字，理解部分词语意思。

2．读通课文，初步了解课文大意。

3．初步感受竺可桢对科学事业的献身精神。

（二）教学过程

1．揭示课题，简介生平。

（1）我们已学过的课文中有哪些是介绍科学家的？

说说科学家茅以升、李四光的事迹。

（2）简介竺可桢生平。（见“背景知识”）

2．听录音，感知大意。

（1）听课文录音，思考：课文写了竺可枚的哪几件事？

（2）交流讨论。

3．自读课文，自学字词。（结合完成《作业本》第1题。）

（1）自由读文，划出生字词，

（2）自学字词。

（3）提出不理解的地方。

4．检查自学效果。

（1）认读生字词，说说易读错、写错的字。（篇一遍辨一辩）

支撑旋钮哆哆嗦嗦与世长辞巡逻

喧闹辨别从不间断车水马龙荣誉

（2）说说词语意思。（“哆哆嗦嗦”、“与世长辞”、“从不间断”、“车水马龙”）

（3）提出疑问，讨论解决其中一部分。与课文后续学习有联系的可存疑。

5、自由读课文。指名分自然段读文。评议

6．作业：（1）《作业本》第2、3、4题。

（2）朗读课文。