教科版五年级上：《中国古代文学家小故事》教学设计

教学目标：

1.用普通话正确流利有感情的朗读课文。

2.认识到10个生字，正确书写12个生字。读记本课的一些词语。

3.读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度，并领悟写作的道理。

4.在阅读中体会作者细致入微的观察方法，积累、揣摩语言，初步代领悟作者形象生动逼真传神的语言描写方法。

教学重、难点

读懂课文内容，感受中国古代文学家对待写作的严谨态度领悟写作道理。

教学流程：

一、情趣导入

中国古代的文学家们，也创造了属于中国人自己的文学史，有一大批文学家在文学创作上为中国做出了杰出的贡献，这源于他们严谨治学的态度，他们对写作的要求近乎苛刻，不轻易放过一词一句。请看关于他们的一些小故事。

二、初读感知

1.读 把课文读通顺、流利。

2.读 说说讲了哪几个人的小故事？

3.读 说说每个故事讲了什么事？

4.读 你对哪个故事最感兴趣，为什么？

小组交流

这三个故事都有什么写作特点，你从中受到哪引起启发。

全班讨论

从三个故事，你能总结出写作要注意哪几点吗？

三、教学字词

1.小组内自学本课词语

2.小组自学本课生字

四、拓展升华

汇报你收集到的关于这些小故事人物的其他故事或诗句。

板书设计：

推敲 欧阳修作文 王安石撕稿

选词炼句 反复修改 见解独到

文章一字值千金