教科版三下：《高山族丰年节》教学设计

教学目标：

1.学习课文，了解高山族是怎样庆祝丰年节的。

2.了解高山族的风俗，增强学生的民族自豪感。

3.训练学生的略读能力，培养学生根据需要搜集资料的能力。

4.认识本课12个生字。

教学重点：

会边读边思考问题，养成良好的读书习惯。

教学流程：

谈话导入。

同学们，我们国家有 56 个民族，每个民族都有自己的风俗习惯，比如汉族在端午节挂葫芦、吃粽子，傣族过泼水节，等等。今天老师和你们一起了解一下高山族是怎样庆祝丰年节的。

一、播放歌曲《爱我中华》

通过优美的画面、动听的歌声把学生带到《快乐读书屋》四《高山族丰年节》

二、自读课文，整体感知

1.用自己喜欢的方式自由读课文，把本课的生字用笔作上记号，并多读几遍。

2.同桌互动。同桌轮流读课文，比一比谁读得正确、流利、有感情。

3.同桌互查识字情况。

4.指名读，思考：你读懂了什么？还有哪些不懂的问题？

5.学生汇报。

三、精读感悟

（一）小组合作学习

1.教师把学生提出的不懂的问题进行梳理，用多媒体出示（根据学生前面回答的情况取舍）

（1）庆丰年节的目的是什么？庆丰年节应做哪些准备？人们是怎样欢庆丰年节的？

（2）舂米舞是怎样的舞蹈？表演者是哪些人？穿什么服饰、准备什么道具，又是如何表演这个舞蹈的？

2.四人小组合作学习，探究上述问题。

3.班级内交流、汇报。

4.学生再有感情地品读课文。

（二）学生汇报收集的资料。

1.教师把学生收集的资料进行分类整理。

（1）高山族礼仪方面资料。

（2）高山族服饰图片。

（3）高山族住所、婚姻、葬礼方面的资料。

（4）其他民族传统节日的资料。

2.学生分类展示资料。

3.教师小结学生收集资料情况。

四、拓展阅读，延伸课外

1.阅读《阅读》中相关的课文。

2.建议学生学会一种民族舞，增强民族自豪感。