校园里的画教学设计

教学要求

1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过读课文，了解课文内容，知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。

教学重点：

1、学习生字新词。

2、朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人的长处待人宽容友好。

教学难点：

课文中写了谁在画画，都画了什么画？

时间：3课时

第一课时

目的：

有感情地朗读课文，理解课文内容，知道虚心学习别人长处，待人宽容友好是一种美德。

一、图画导入，揭题

1、学校墙上有一幅漂亮的画儿，上面画着一群动物，画得跟真的一样，同学们想知道是谁画的吗？她还在这块黑板上画了什么？今天，我们就一块儿来学习新课。

2、板书课题。

二、自学课文，初步了解课文内容

1、提出要求

（1）借助拼音自读课文，注意读准字音。

（2）知道课文讲了一件什么事。卡佳和“我”分别画了几幅什么画。找出文中几处写画画的内容，在这些句子下面做上记号。

（3）标出自然段序号。

2、学生自学课文。

3、学生反馈。

三、以读代讲，理解①一⑦节。

1、新来的卡佳在黑板上先画了些什么？哪幅画让我很不服气，你从课文哪一节知道的？（自由读③、④节）

（1）你读懂了什么？

（2）指导看图，从图中找出卡佳和“我”，并从人物的动作神情中体会内心的活动。

学生自由发言后学习⑤、⑥、⑦节。

（1）卡佳是怎么处理这件事的呢？

（2）你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（分小组讨论）

（3）“我”为什么有点生气？当时“我”心里想些什么呢？

（4）引读第⑤节最后二句，体会我当时的得意心情。

（5）自由读第⑤节，讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着、笑着。”说什么？笑什么？

（6）讨论：卡佳看到“我”满脸不高兴的样子，是怎么想的，怎么做的？

（7）出示第①节中卡佳的话，自由读一读，说说读懂了什么？

3、表演朗读③一⑦节。

四、小结，齐读全文

五、作业

有感情朗读课文。

第二课时

目的：

1、复述本课故事。

2、学会本课生字，并会正确书写。

一、复习

自由朗读课文。

二、讲一讲这个故事

三、学习主字

1、学生自学生字。

2、学生反馈，教师点拨。

用分解部件法识记以下生字：

透热病

四、指导书写

1、学生仔细观察生字在田字格中的位置。

2、教师示范指导“救、血、愉”字。

3、完成课后练习2。

第三课时

一、读拼音，写词语。

二、比一比．再组饲。

饭（ ）夺（ ）街（ ）作（ ）

板（ ）夸（ ）佳（ ）炸（ ）

临（ ）前（ ）吕（ ）很（ ）

血（ ）愉（ ）串（ ）恳（ ）

三、将搭配合适的词语用线连起来。

一条炸弹

一张粉笔

一串小船

一个大口

一支珍珠

四、读句子，再加上括号里的词语写下来，使句子更具体。

1、鱼向岸边游去。（愉快地）

2、她点了点头。（不好意思地）