人教新课标五上：《开国大典》教学设计

教学目标

1．学会10个生字。能正确读写下列词语：典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，能写出课文梗概。

3．理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。

4．领悟本课按照事情发展顺序，重点突出、有详有略地记叙的表达方法。

教学重点和难点

教学重点:读熟课文,准确概括文章内容。

教学难点:领会课文准确用词在表达思想感情方面的作用。

教学过程

一、整体感知导入新课:

演示《开国大典》情景朗读。

二、初读课文.

1．思考课文的叙述顺序。（事情发展的顺序）

2．说说课文重点写了开国大典的哪几个场面？（开会、阅兵、游行、宣布开国、升旗鸣炮、宣读公告）

(1)．画出文中让你感受最深的语句，在旁边标注上你自己的体会，想一想表达了人民怎样的感情。

(2)．在组内讨论。

三、全班交流，引导学生重点体会

1．这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北、使全中国人民的心一齐欢跃起来。（引导学生观看开国大典资料片，体会人们听到主席的话后的激动心情和当家做主的自豪感）

2．“升”和“姑”（也说明了人们自豪、激动）在品读了重点词句后练习有感情地朗读。品读描绘阅兵盛况的句子，要读出阅兵队伍的整齐、威武、雄伟、及群众情绪的热烈。

四、布置作业

布置作业

朗读课文。

板书设计

开国大典

群众进场

举行典礼 新中国在今天成立了

阅兵式 中国人民从此站起来了

群众游行