长春版二年级下：《宠物店里的故事》教学设计

教学目标：

1.学会8个生字，认识11个生字。

2.正确流利，有感情地朗读课文。

3.阅读课文，感知课文内容，体会人与动物之间的情感，感受世界之大，处处都有爱存在。

教学重点：

掌握本课生字。

教学难点：

理解小男孩和动物之间的情感，体会人间的情感。

教学准备：

多媒体课件，生字，词语卡片。

教学过程：

第一课时

一、提问激趣，导入新课。

1.同学们，你们家里有宠物吗？宠物这两个字你们认识吗？学习宠物二字。

2.那你们家里都养了什么宠物？你喜欢宠物吗？为什么喜欢？

3.如果四肢残疾的宠物，不能陪你玩耍，你还会喜欢它吗？同时学习”残疾”二字，对比学习”钱 、残”。

今天，我们就来学习一篇课文《宠物店里的故事》。

二、朗读课文，感知大意。

1.老师范读课文，要求学生注意听清字音。

2.学生自由读文，借助拼音读准字音，不认识的字可以问老师或自己查字典解决。

3.指名读文，思考这篇课文讲了一件什么事？生答：讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。

三、集中学词学字

1.出示生词卡片指名认读，并把词卡帖在黑板上。

2.出示要认读的其他生字，并把带有苹果的字卡帖在黑板上，领读一遍。

3.小组合作，用多种方法识记生字。

4.学生汇报，用部件组合法学习生字“哨、若、视、辈、询”。

用换部首的方法学习“掏”字。（葡萄的萄字）

学习生字“最、释、滚、刻”。

强调“哨、若、视、释、最”的读音。

相机进行扩词、造句的练习。

5.游戏记字、拍字、猜字或摘苹果游戏。

四、指导书写生字

指导书写“刻、最、店”三个字。

认真观察不同结构的字所占虚宫格的位置。每个字在书写时需要注意什么？生答后师范写这三个字，生练习书写，提醒学生注意写字姿势。

五、总结全课，布置作业。

1.书写生字。

2.朗读课文。

第二课时

一、复习生字。

1.上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文，你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗？

2.文中的生词、生字你们还认识吗？老师现在要考考你们，好吗？

指读、开火车读、齐读如下词语、并认读字卡。

受宠若惊 爱不释手 若无其事 手疾眼快

立刻 书店 金钱 电视 吹哨

询问 掏出 残疾 宠物

二、朗读课文

1.自由练读。

2.指名读，评价。

3.分角色读。

4.齐读。

5.投影出示下面五句话

（1）“我只有两元三毛七，我能看看小狗吗？”

（2）“这只小狗怎么啦？”

（3）“我就要买这只小狗。”

（4）“我不要你送我，这只小狗和其他小狗一样值钱……”

（5）“因为这只小狗最需要关怀。”

随师分别读每一个句子，体会小男孩的心情。

说一说小男孩说这几句话时应该是什么样的心情？生汇报并把此心情读出来。

6.续编故事：店主听了小男孩的话，他会想什么？说什么？

7.请学生再读这五句话，并结合这五句话复述故事。

8.学了这篇课文你有什么感受？

三、教师总结

本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等，处处都有爱存在，让我们也献出自己的爱心，使我们的生活变得更快乐、更精彩。

四、巩固练习

电脑出示下列个题

1.给下列字注音

宠（ ）残（ ）疾（ ）滚（ ）掏（ ）询（ ）释（ ）

2.形近字组词

哨（ ）掏（ ）若（ ）

梢（ ）淘（ ）苦（ ）

稍（ ）陶（ ）苔（ ）

悄（ ）萄（ ）

3.你喜欢文中的哪些词语？汇报并抄写。

4.读一读，再写几个这样的词语。

毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶

5.加标点。

（1）我只有两元三毛七 我能看看小狗吗

（2）这只小狗怎么啦

（3）这只小狗真可爱啊

五、布置作业：

写生字，读课文。