湘教版四年级上：《语文活动4》第一课时教学设计

教学目标：

知识技能

1．能在田字格中正确书写汉字，并能从字形结构上分辨这些汉字的特点。

2．能通过平时的积累，找一些表示动作的四字词语，及体会一句话中表示动作的词语的妙处；初步体会三字经，并能背诵一部分。

过程与方法

通过平时的积累，利用小组合作优势解决学习中的的问题。

情感态度价值观

养成良好的学习习惯，能将平时积累的知识灵活运用到学习、生活中。

教学重点：

体会动词的用法

教学难点：

运用语言

教 具：

多媒体课件

教学方法：

读、写、议相结合

教学流程：

一、走进“写字板”

1．学生先认读“遍、蝙、篇”“哨、梢、消”这两组汉字

2．指名学生读，师纠正错音。

3．学生说说这两组汉字字形及读音上的特征，并试着组词。

4．明确后，学生正确书写这两组汉字。

二、走进“我能找”

1．学生读题目，弄清题意。

2．指名学生说，师点拨。

3．学生试着写写学过的四个字的动词。

4．小组交流、积累，师巡视、指导。

三、走进“我发现”

1．学生仔细读题，弄清题意。指名学生说，师点拨。

2．学生先自悟，然后分小组进行探究交流。

3．指名学生发言，师引导、提示。

4．学生根据老师的提示再次读句子，体会体会

四、走进“读读背背”

1．师先简介“三字经”

2．学生自由读“三字经”，读通顺、读正确。

3．试着体会意思，分小组讨论交流。

4．师简要说说意思，学生再次朗读，加深理解，并熟读成诵。

五、课堂小结

学生熟读并背诵“三字经”