教学目标:
1、认识生字9个。
2、积累13个词语和2句句子。
3、正确朗读课文,背诵课文。
4、了解元宵节闹花灯的习俗,感受闹花灯的热闹场面。
教学重难点:
1、通过感悟词句,体会元宵节闹花灯的热闹场面。
2、读懂课文第二节,结合图文,感悟元宵节花灯的特点。
教学准备:卡片、投影、录音、板书等。
教学时间:一课时
教学过程:
一、提问引入
1、同学们,你们知道农历正月十五是什么节日? 板书:元宵节
2、元宵节最常见的习俗是闹花灯、吃元宵。今天,我们通过学习一起来感受闹花灯的热闹场面。
出示课题:2 闹花灯(指名读、齐读)
说出合适的动词:( )花灯 (看、赏、提、做等)
3、学习生字:元 宵 比较:宵——霄——悄
二、整体感知
1、听录音,说说元宵节的晚上怎么样? 交流,出示:人流如潮
2、出示句子,读一读:“歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。”
3、学生字:锣 鼓 融 彻
(1)同桌自学交流识字好办法。
(2)给生字找朋友。
三、学生字词语
1、师范读第2节,找找有哪些灯?用“——”划出。
给你留下深刻印象的是什么灯?
2、出示句子:“最有趣的是龙灯……不停地摆动。”
(1)自读(读通)
(2)学生字:翻 闪 鳞 禁(前鼻音)
龙 追 摆(做动作)
(3)开火车抽读生字
3、指导背诵这一节
自己背、师生配合背、看图师生配合背
四、朗读课文,巩固生字词语
1、出示词语(自读、抢读)
2、词宝宝回家,读课文
(1)和好朋友齐读课文 (2)师生配合读,男女声配合读
(2)结合投影试背课文
五、说话练习
1、说说你还知道什么灯?(出示图片)
2、你喜欢什么灯?它是怎么样的?讲给大家听。今年你的元宵节是怎样度过的?
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