教学目标:
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
教学重点:了解诗歌内容,体会诗歌表达的思想感情。
教学难点:想象诗歌描绘的画面,有感情地朗读课文。
课件准备:ppt课件
背景音乐:明天会更好
教学过程:
一、图片导入,激发情感:
1、出示图一(中国孩子买小风车),提问:同学们,你看到了什么?
2、出示图二(枪口下哭泣的孩子),提问:同学们,你又看到了什么?
3、将两幅图对比呈现,提问:同学们,你们有什么想法?
过渡:是呀,当我们中国孩子幸福地成长的时候,伊拉克的孩子却在无情的枪口下哭泣,每当我们看到这样令人心酸的场面时,我们的心里总会冒出这样的念头,希望他们能和我们一样快乐地享受生活,快乐地享受春天。今天我们就一起来学习《和我们一样享受春天》。课件出示课题,齐读。
二、初学课文,整体感知
(一)课件出示自学要求:
1、读准字音,读通句子,把自己认为难读的地方多读几遍。
2、完成《一课一练》形近字组词。
3、和同桌互相读一读自己最喜欢的一个小节。
(二)学生按要求自学课文。
三、自学反馈,引领学习
1、抽生朗读课文,师及时正音。
2、学习第一小节:
大海本来应该是怎样的?而经历了战争之后又变得怎样了?
面对这样的情景,你有什么感受?想说些什么?
四、小组合作,分享心得
(一)学生以四人小组为单位,合作学习。
课件出示阅读提示:
1、沙漠、夜空、草地本来应该是怎样的?而经历了战争之后又变得怎样了?
2、面对此景你有什么感受?想说些什么?
3、有感情地朗读。
(二)交流学习心得
1、按阅读提示,逐节交流。
2、指导朗读。特别强调“这究竟是为什么?”这四个句子在语气上是一句比一句强烈。
(三)课件出示资料:战争下的伊拉克儿童
1、师读资料中的内容,生交流自己的看法。
2、引入第五小节的学习:面对此情此景,我们想说——课件出示第五小节,学生齐读。
3、口头交流:和我们一样( )。
五、观看图片,放飞祝福
1、课件出示一系列图片(背景音乐:明天会更好),学生静静地观看。
2、放飞心中的美好祝福:期待我们的明天会更好!
结语:短暂的40分钟,道不尽我们心中的期盼,虽然我们无法阻止战争,但是我们可以不断壮大和平的力量。珍惜你现在拥有的这么好的读书机会,努力学习,为祖国的统一,为世界的和平而加油!
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