长春版二年级下：《祝寿》教学设计

教学目标：

1.认识7个生字，会写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。积累文中的佳句。

3.感悟亲情的温暖，同时学会孝敬长辈。

教学重、难点：

1.认识7个生字，会写7个生字。尤其是“祝、寿、孙”的发音，“写”的笔顺。

2.正确、流利地朗读课文。

第一课时

教学内容：

1.学习生字，读准字音。

2.初步感知儿歌内容。

教学过程：

一、创设情境，导入新课。

1.同学们，你们知道我们国家，农历的九月初九是什么节日吗？

2.对了，是重阳节，又叫“老人节”。孝敬长辈一直是我们中华民族的传统美德。今天我们要认识一位小朋友，他的爷爷要过生日了，他是怎么为爷爷祝寿的呢？快一起走进课文《祝寿》。

3.看图，你能把三幅图画了什么？连起来说说吗？

4.认识课题中生字“祝、寿”、扩词。

二、整体感知，初读儿歌。

1.听老师读儿歌，注意听清每个字的读音。尤其注意平翘舌音。

2.自己在出声读诗。

3.个人读、同桌读、小组读、全班齐读。

三、学习生字。

1.同桌检测读生字。

2.指名读第一节儿歌，你有什么不懂的词语吗？

（1）三世同堂：三代人在一起生活。

认“堂”形声字。还可做量词。

（2）庆贺：造句。

（3）孙：会意字，扩词。

3.自读第二节，小朋友祝愿的对联上都写了什么？

（1）愿：形声字，扩词。

（2）这句话是我们祝寿时常用的，试着把它背下来。

四、巩固生字。

1.生字卡认读生字。

2.词卡认读。 设计意图

开课激发学生兴趣同时，对学生进行教育。

随文识字，多种方法识记生字，并发展学生语言。

第二课时

教学内容：

1.复习所学生字，指导写字。

2.朗读儿歌，感受亲情。

3.完成书后练习。

教学过程：

一、复习生字。

1.卡片认读生字、生词。

2.齐读这首诗歌。

二、朗读儿歌。

1.这首儿歌写的是给爷爷祝寿，请你也说一说给你印象深刻的一次给长辈祝寿的经历好吗？

2.大家知道我们不仅要在过节的时候孝敬老人，在平时更应该尊敬长辈。我们在生活中要怎么做呢？

3.那就让我们带着这种心情，朗读儿歌。

4.指名读，小组比赛。

二、指导书写。

“写”字注意笔顺；

“祝”注意偏旁。

“寿”注意重心。

三、课后练习。

1.读一读：先齐读再开火车读。

有没有不懂得词语？

2.写一写：同桌互相听写。

3.想一想，填一填：独立完成，全班交流。

4.做一做：鼓励学生把对父母、长辈的关心，付诸于行动。 设计意图

联系学生生活实际，对学生进行思想教育渗透。