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沪教版小学语文第二册:《诸葛亮和小皮匠》教案

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教学目标:

1. 认识本课生字10个,继续学习用部首查字法查字。积累词语13个。

2. 能正确、流利地朗读课文。

3. 收集聪明人的故事,说一个给大家听。

4. 明白聪明人也需要别人的帮助。人人都有聪明才智,人多智慧多。

教学重点:

1. 学会本课9个生字及其组成的13个词语。

2. 积累句子2句,能正确朗读课文。

教学难点:

明白聪明人也需要别人帮助,人人都有聪明才智。

教学过程:

一、介绍人物,引入课题

1、简单介绍“诸葛亮”

2、揭示课题:诸葛亮和小皮匠。

3、指名读课题。

4、学习生字:诸、葛、匠

“诸葛”是复姓,还有哪些是复姓?

5、齐读课题,问:读了课题你想知道什么?

二、初读课文,学习生字。

1. 整体感知课文。

1)边听故事边思考:课文讲了一件什么事?

2)学生轻声读课文,圈出文中不认识的字,要求读准字音,读通句子。

2.学习生字。

1)出示本课生字,问:你已经认识其中的哪些字?

2)复习部首查字法,查出“筏、礁、撞”生字。读读字典里“筏”的意思,理解“木筏”这个词语。

3)你是用什么方法记住这些字的?请在小组里交流。比较形近字:“击一出”,“故一敌”,“士一土”。

4)老师把生字的拼音去掉,你们还认识它们吗?

5)生字放到课文里会读吗?

3.数数课文有几小节?

三、读课文,学课文

1、学习课文第一节。

1)师生引读第一节。思考:诸葛亮领兵去打仗,来到乌江边,遇到什么困难?

2)出示句子:乌江水深流急,江中还有礁石,挡住了他们的去路。

3)指导朗读句子。(开火车读 齐读)

2、学习课文第二三小节。

1)师:这下怎么办呢?诸葛亮想了些什么办法呢?让我们在小组长的带领下,小组学习,并找出有关句子。

2)全班交流

3)板书:架人桥、做木筏、贴布告

4)出示:诸葛亮先…… ,再…… ,最后 …… 。练习说话。

5)齐读第二、三节。

3、学习课文第四、五节

师:三个小皮匠让诸葛亮怎么做呢?(读小z纸条的话)。

(内容:请你准备三千张牛皮,用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞,这样你的军队就可顺利过江了。)

1)指名读,愿意读的站起来。

2)齐读第四节。

(引):这真是……(生读第五节)

师:齐读课文。

四、复习巩固,课外延伸。

1. 读生字(开火车)。

2. 读词语(齐读)。

3. 讲讲古今中外有关聪明人的故事。

1)小组讨论。

2)组内交流。

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