《崂山道士》教学设计

教学目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 了解课文内容，使学生明白文中揭示的道理。

重点难点：了解课文内容，使学生明白文中揭示的道理。

课时安排：一课时

教学过程

一、导言引入

同学们，听过“穿墙术”吗？今天，让我们走进蒲松龄的《聊斋志异》中去，看一段与“穿墙术”有关的故事。

二、揭题，板题

1.板题：崂山道士，读题。

2.释题：崂山道士是指在崂山那儿的一个道士。道士信奉道教的修行人。

三、初读，自学课文

1.自由读，画出文中生僻字拼读，查字典理解意思。

2.了解课文主要内容，试着概括。

四、检查自学情况

1.出示小黑板，指名拼读生字词。

2.正音。

3.解释词语意思。

4.课文主要内容。课文描写了一个游手好闲的富家子弟王七，向崂山道士学穿墙术的故事。

五、抓住重点展开学习

1.默读课文，理清课文脉络，找出中带内部分。

（1）默读。

（2）分段交流。

第一部分（第1自然段）：写游手好闲的富家子弟王七准备去崂山道士访仙学道。

第二部分（地2～9自然段）：写王七来到崂山拜学道的情景。

第三部分（地10～16自然段）：写道士教王七穿墙术的情景。

第四部分（17自然段）：写王七回到家里就想妻子炫耀穿墙术，结果失败了。

2.学习第二部分。

（1）默读，在读懂的地方写上自己的感受。

（2）小组交流。

（主要了解王七在学道的过程中，吃不了苦，只想投机取巧，不劳而获。）

3.学习第三部分。

（1）默读，在读懂的地方写上自己的感受。

（2）练口诀喊“进去”不敢进壮胆进喜出望外

（3）联系可后最后一段，说说王七学法书的结果怎样？为什么回产生这样的结果？

①结果：望器无法穿墙，反而撞了一个大包。

②原因：他不听倒是的告诫，想妻子炫耀穿墙术。

六揭示本文寓意，突破重难点

1.讨论

（1）你认为王七是一个怎样的人？

（2）现实生活中真有穿墙术吗？

（3）蒲松龄写的《崂山道士》用意何在？（你学了课文悟出一个什么道理？）

2.汇报。

（1）王七是一个不肯吃苦，游手好闲，想投机巧，捕捞而获的人。

（2）没有。人穿墙没有，但信号穿墙的例子有。

（3）目的是告诉我们做什么事都要肯吃苦，下功夫，否则一事无成。那些想投机取巧，不劳而获的人最终是没有好下场。

七拓展延伸

1.开展批评与自我批评，批评想投机取巧，不劳而获的现象。

2.课后片断，知道阅读。

3.谈谈《聊斋志异》。

八布置作业

1.复述故事。

2.阅读《聊斋志异》。

板书设计

崂山道士

／学道 吃不了苦 下功夫

王七 肯吃苦成功

＼学法术 投机取巧、一事无成 有毅力